第18课《阿西莫夫科普短文两篇》材料.ppt

本文要说明的内容 （1）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。 这一句补充交代了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，即南美洲和非洲海岸线惊人的互补性，这不是能用巧合来解释的，只能说明它们原来在一起。当然，大陆漂移学说还有很多深层证据。 本文要说明的对象是什么? 不同科学领域之间是紧密相连 大陆漂移学说成立 南极发现恐龙化石 恐龙无处不有 恐龙不会迁徙 大陆漂移 南极外各洲发现恐龙化石 （说明顺序：逻辑顺序） 恐龙灭亡之迷 ？ 下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字，试结合上下文，说说它们各自的作用。 启示一：看问题从多个角度去研究 启示二；敢于大胆想象和猜测 启示三：看问题不是简单化和孤立化 启示四：学会举一反三 由科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示？ 阅读课文，分组讨论： 1、沙子被压扁后是什么了？它有什么特性？ 2、斯石英产生于哪些情况下？ 3、恐龙灭绝的的原因有哪些两种理论？作者赞成那种？理由是什么？ 4、本文的说明顺序是什么？ 5、本文用了哪些说明方法？ （2）万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。 用一句半开玩笑的话强调说明天文学研究的现实意义。 下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字，试结合上下文，说说它们各自的作用。