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课 题：常见的酸和碱 课 题 常见的酸和碱 授课时间 课 型 复习课 课时安排 教 学 目 标 知识与技能： （1）复习酸和碱的性质，理解酸碱的化学性质及中和反应的实质； （2）提高科学探究能力和分析问题，解决问题的能力 过程与方法： 通过创设问题、学生解决问题，总结出知识点使学生掌握知识。 情感态度与价值观：? 通过学生运用所学的知识解决实际问题，进一步激发学习化学的兴趣。 教学重点 1、酸和碱的化学性质。 2、中和反应的实质。 教学难点 酸和碱的化学性质以及中和反应实质的归纳整理 教具学具 教学方法 实验探究、分析讨论、归纳总结 学法指导：按照问题—实验—观察—分析—结论 教 学 过 程 一、导入新课： 教学新课常见的酸和碱知识梳理 1、酸碱指示剂 溶液酸碱性 pH值 石蕊 酚酞 酸 性 中 性 碱 性 2、pH的测定： 注意：用PH试纸测PH值时，不能先用蒸馏水润湿PH试纸。若先用蒸馏水润湿后再测会影响结果： 3、中和反应（1）概念： （2）实质： 4、浓盐酸、浓硫酸的物理性质、特性、用途 浓盐酸 浓硫酸 颜色、状态 气 味 特 性 5、浓硫酸的稀释方法： 6、酸的化学性质 （1）与酸碱指示剂的反应： （2）金属 + 酸 → 盐 + 氢气 置换反应（条件：活动性：金属＞H ） （3）金属氧化物 + 酸 → 盐 + 水 （4）碱+ 酸 → 盐 + 水 （5）盐+ 酸 → 盐 + 酸 7、氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质、用途 氢氧化钠 氢氧化钙 颜色、状态 俗 名 制 法 8、碱的化学性质 （1）碱溶液与酸碱指示剂的反应： （2）非金属氧化物 + 碱 → 盐 + 水 9、复分解反应 概念： 特点： 发生条件： 反应条件： 与中和反应的关系： 第十单元《常见的酸和碱》单元测试题 一、选择题 答 题 卡 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1．小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时，归纳成如右图所示的关系。图中A、B、C、D是两圆相交的部分，分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色，则其中表示不正确的是（ ） A．紫色 B．蓝色 C．红色 D．无色 2．按一定的特点或规律对物质进行分类，给化学学习与研究带来很大的方便。下列各组物质中，符合“氧化物—酸—碱—盐” 顺序排列的是（ ） A.HClO HCl Mg(OH)2 MgCl2 B.CO2 H2CO3 CaCO3 Ca(HCO3)2 C.H2O HNO3 NH3·H2O NH4NO3 D.SO3 NaHSO4 NaOH Na2SO4 3．下列设计方案可行，且化学方程式书写正确的是（） A．用NaOH溶液治疗胃酸过多症：NaOH+HCl=NaCl+H2O B．实验室用稀硫酸与大理石反应制取CO2：H2SO4+CaCO3=CaSO4+CO2↑+H2O C．用适量的稀盐酸除去铁表面的锈迹：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O D．用点燃的方法除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳：2CO+O2 === 2CO2 4．欲除去下列物质中的杂质，所需药品（括号中的物质）选择不正确的是（ ） A．NaCl溶液中含有少量的Na2SO4（硝酸钡溶液） B．CO2中含有少量的水蒸气（浓硫酸） C．NaOH溶液中含有少量的Na2CO3(石灰水) D．铜粉中含有少量的氧化铜（稀盐酸） 5． Cu20与硫酸反应的化学方程式为Cu2O+H2SO4=Cu+ Cu SO4+H2O。氧化铜与氢气反应 后得到的Cu中常常混有少量Cu2O。现将10 g Cu和Cu2O的混合物放入足量的稀硫酸中充分反应，过滤得到9．5g固体，则原混合物中含Cu2O的质量为（） A．0.9 g B．9.5 g C．0．5 g D. 0.45 g 6．北京市正在实