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微电子考研报告 院校简介 清华大学 清华大学微电子学研究所于1980年9月由中国国家教育部批准建立，位于清华大学校园内。全所现有建筑面积约10000平方米，主要开展微纳电子器件研究及集成电路设计、制造、系统集成技术的开发，具有一条较为完备的集成电路开发与工业性试验线，是国家重点支持的信息科学与技术国家实验室及北方微电子研究开发基地的重要组成部分。?? ??清华大学微电子学研究所科研与教学设施先进，师资力量雄厚，拥有博士生导师13人。从1988年第一次国务院重点学科评选起，成为全国微电子学领域重点学科点。建所廿十多年来，共培养学士千余名，硕士与博士300多名，向社会输送各层次优秀专业人才共计1300多人。近年来又建立了可以完成集成电路相关技术全面教育与培训的优良环境，开展了多种类型学位教育及专项技术培训，取得显著效益。根据学科发展的需要，2004年9月清华大学在微电子学研究所的基础上成立了微电子与纳电子学系，进一步提升了教学与科研水平，成为高素质微纳电子科技人才的培养基地。 北京大学 为适应我国经济结构战略性调整的要求和软件产业发展对人才的迫切需要，实现我国软件人才培养的跨越式发展，教育部和国家发展计划委员会共同研究决定选择部分高等学校，采取多项扶持政策，支持其试办示范性软件与微电子学院。这是新时期推进高等教育改革与发展的一项重要举措。根据教育部和国家计委“关于批准有关高等学校试办示范性软件学院的通知”精神，北京大学经2002年3月15日第451次校长办公会研究，决定成立北京大学软件学院，2003年3月，教育部又批准北京大学为“国家集成电路人才培养基地”，2004年，北京大学批准“国家集成电路人才培养基地”进入软件学院，于是“北京大学软件学院”正式更名为“北京大学软件与微电子学院”（以下简称软件与微电子学院）。 软件与微电子学院是在我国著名计算机科学家杨芙清院士的亲自主持下建设起来的。学院秉承北京大学“民主科学、兼容并蓄”的传统，坚持北京大学“严谨、勤奋、求实、创新”的学风。以“人才培养与产业建设互动”为指导思想，制定了“坚持创新创业、坚持面向需求、坚持质量第一”的建院宗旨。确立了“面向产业、面向领域、培养高层次、实用型、复合交叉型、国际化人才”的培养目标。提出了“专业教育学分制，素质教育学苑式，产、学、研、用一体化”的办学模式。明确了“全方位深入开展国际合作”的发展战略。经过3年多的发展建设，初步形成了一个学院（北京大学软件与微电子学院）、两个学科（软件工程学科、集成电路设计学科）、三个基地（国家软件人才国际培训（北京）基地、国家集成电路人才培养基地、软件工程国家工程研究中心北京工程化基地）的综合性软件与微电子人才培养实体。 2003年4月至9月，教育部组织对全国35所示范性软件学院进行中期评估，北京大学软件与微电子学院获综合指标第一，被其他学院誉为“示范中的示范”。2004年11月和12月，“北京大学软件与微电子学院－示范性软件学院建设”成果分获北京大学教学成果一等奖和北京市高等教育成果一等奖。 软件与微电子学院以坚持创新为指导思想，具体体现在教育理念创新、课程体系创新、办学模式创新、管理体制创新和运行机制创新。学院按企业和领域的需求，确定学生的培养方向，根据市场需求和技术发展，动态调整专业方向和课程设置，形成灵活的课程体系，动态的教学计划。在培养人才过程中坚持培养学生具有扎实的基础和合理的知识结构，具有软件设计与开发能力，具有工程组织与管理能力以及外语与国际竞争能力，并坚持将人文科学和前沿技术贯穿始终，注重培养学生的综合素质。 软件与微电子学院倡导个性化教学、提倡导师引导为主、充分调动学生的学习潜力，变被动学习为主动学习；根据领域和企业对人才需求，设置对口的培养方案，进行人才专门化培养。个性化教学方式包括强化英语训练、专业课的双语教学和典型案例教学，充分实现教与学互动。个性化教学还体现在专业方向个性化，比如软件开发、软件测试、软件项目管理、系统管理与技术支持、IT企业市场营销五个方面的学生毕业后，很容易组成一个新的IT创业团队，使得学院对学生的培养不仅注重单个专业方向的培养，更注重专业之间的互通与结合，起到孵化器的作用。 学科方向 清华大学 （1）、学科发展及主要研究开发领域: ??? ?清华大学微电子学研究所学科发展的目标是形成比较完善的硅基微纳电子器件研究体系，主要研究方向为当今微电子科学技术的两个主流发展方向，即微纳电子学和集成电路与系统，确立五个学术研究方向：--- 微/纳电子器件及系统 研究重点为各种新型微电子与纳电子器件及系统。包括新型不挥发存储器、微机电器件与系统（MEMS）、纳电子器件与系统、面向生、化、医学应用的微器件与系统，还包括用于微纳电子器件与系统的新材料、新结构、微纳电