11.敬畏自然分析.ppt

　　 议论性散文 内容，结构：议论性 情感、抒发：文学性 行文思路 征服自然（否定） 人类智慧 自然智慧 二者关系 宇宙中一切生命都是兄弟宇宙是有生命的 敬畏自然 层层递进 （对比） 一（第1段） 否定“人能征服自然” 。 二（2—10段） 比较人类智慧与自然的智慧。 1层（2—4） 人类的智慧与自然相比显得渺小。 2层（5） 宇宙创造了一切,这是人类不能及的。 3层（6—7） 人类的智慧是宇宙的智慧,人是自然的一部分。 4层（8—10） 宇宙的一切都具有生命。 三（11段） 人应当敬畏自然。 引论 本论 结论 一句话总结课文： 本文谈论的是＿ 和＿＿的关系，作者认为人类应该从根本上转变要＿＿＿＿的理念，应该＿＿＿＿，　＿＿＿＿。表现了作者具有一种＿＿＿意识。表达作者观点的句子是＿＿＿＿＿＿。 人 自然 征服自然 敬畏自然 爱护自然 忧患 最后一段 一段：人与自然的关系。 ①“人类永远只是一个天真幼稚的 “孩童”； ②人类“只是大自然机体上普通的 一部分”； ③“人类智慧就只是大海中的一个小水滴”。 （论历史） （论关系） （论智慧） 以此表明人类不自量力。 比喻与对比，形象鲜明地说明人类宣称“征服自然”是自不量力的妄想。 1.第1段采用了哪些表现手法？有何作用？ 人类智慧不值得骄傲 人类对太空的探索空间非常狭小 人类的认识很幼稚 开采自然可能成为人类的陷阱 存在着比我