[2011.7总结.docVIP

教学工作总结 本学期，我担任六年级二班班主任工作，任教五年级语文、科学、地方课程、校本课程。一学期以来，我倾注了自己的全部的精力、耐心和爱心，使班级在各方面工作都崭新的变化，班级管理得井井有条，学生各方面素质有了长足发展，特别是在班风和学生品德方面更是有了质的提高。为了今后更好的开展工作，现，将有关工作总结如下： 做好语文教育教学工作 一、狠抓双基训练。 我班学生原来的基础不是太好，学生的学习习惯并不好。男同学多，背诵速度快，但书写较乱，真是“练就了一张巧嘴，留下了一双笨手”。为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。 二、重视做好学习方法的指导 授人以鱼不如授人以渔。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。比如说我班的秦亚佳等同学。他们不但聪明好学，记忆力强，而且养成了一个良好的学习习惯。没学课文之前老师不布置也自学预习课文，要求背诵的课文或段落提前背诵等。对于学过的课文坚持复习。所以这些人的成绩一直比较稳定。 三、耐心做好转差工作 班里有几个让人头疼的差生，学习习惯极差，课堂作业磨蹭，家庭作业不做，只要到了周末，总会留个尾巴。我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。 四、步步为营，突出单元过关 本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别辅导，使之掌握，并能运用。 五、加强拓展知识视野 语文教学必须并且一定重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的措施。1、朗读优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、收集好词佳句。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 六、通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。??? (一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。每日课前五分钟给学生朗读好文,既提高学生阅读兴趣,又教给学生阅读方法,还让学生从听中学会,一举多得。??? (二)通过多种途径,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。我从日记入手,鼓励学生写自己的作品。利用图书角,让学生在读中搜集美丽的词汇语言,让他们积累大量的语汇,为提高作文做准备。??? (三)加强写字指导,提高学生的写字能力。本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用黑板示范、佳作赏析等,对学生进行写字指导,严格要求学生认真书写。?????? 七、积极参加学校的教科研活动,促进自身水平的提高。??? 为提高自身的业务水平,本学期我积极参加的教研活动,业务学习,听课,评课。并做好记录。为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身 科学每一课几乎都有观察、实践、讨论部分。因此，教师要给学生提供亲自参与活动的机会。在活动中，我有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、交流和评价的全过程，在这一过程中，教师逐渐地由说明者、讲述者、指导者转向服务人员、咨询人员和提供帮助的人。使学生真正成为搞探究的人。 （1）进行发散性提问的训练。 我在教学中特别注重这一点，有时板书课题后，让学生思考“看到课题你有什么想法？”尤其在实验教育学中，我鼓励学生多问“为什么”？，“把你看到的、想到的汇报一下。”课堂教学结束前，会再次让学生提出学习后的感想或还有什么疑问之处。学生提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究，这本身就是探究的一种方式。 （2）大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生创新精神的好方法。问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求教师善于鼓动，激发兴趣。有时，利用外部的刺激有一定的作用。 （3）引导学生思考、研讨，自己得结论。 自己得出的结论比什么都重要。在评价时，我不看重学生拿出的“结果”，而是表扬那些在研究过程中认真、细致、有创新方法的学生。我常对学生说，老师看重的是你如何去研究，采取哪些办法，结果并不是重要的。这对学生探究能力的提高是非常有益的。 二、创设条件，加强实验教学。 我采取了一系列的措施保障实验计