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公明中英文学校三年级语文上册第四单元“明?学?研?展?测”五步习案 年级：三年级上册 课题：花钟 编号：C3113 主备人：卢衍川 审核人： 学习目标 1．掌握生字新词。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，结合课文内容。3.结合语境理解词语。体会课文使用不同的说法说明鲜花开放的钟点。 预习任务●明确目标 自主学习●学法导航 小组合作●交流提升 汇报、质疑、评价 探究1：知课文内容 1．自学生字，并给课后生字注上拼音。 2．自读课文三遍，完成5道预习题。 3．在课文中划出下列生词，并读一读。 留心 艳丽 苏醒 湿度 密切 关系 娇嫩 适宜 适应 展示 需要 昆虫 传播 修建 陆续 大致 争奇斗艳 芬芳迷人 植物学家 1.不同的花开放时间不同，是因为植物开花的时间与（ ）有关。（多选题） A 温度、湿度 B人工 C光照 D 昆虫传播 （说说选择的理由） 2.昙花只会在九点左右开放的原因是（ ）（多选题） A夜晚没有光照 B空气比较湿润 C气温不高不低 D昆虫比较多 3．课文的题目叫“花钟”，下面哪个解释是正确的？（ ） A把相同时间开放的花种在一起，组成花的时钟 B不论开放时间，把花种在一起，组成花的时钟 C把不同时间开放的花种在一起，组成花的时钟 4. “争着显示自己的奇异、艳丽、出众”是下面哪个词语的解释？（ ） A 鲜花朵朵 B 争奇斗艳 C芬芳迷人 D 鲜花开放 5.“愉快的盛开着”是下面哪个词语或短语的解释？（ ） A 绽开笑脸 B 欣然怒放 C 舒展花瓣 D含笑一现 汇报者：站姿正确，声音响亮。 倾听者：坐姿端正，倾听认真，质疑补充。 老师点评：科学、客观、有价值。 探究2：赏鲜花绽放 比较读第一自然段和课件出示的文段，感受用不同说法表现鲜花盛开的特点 朗读方式：1、逐句对比读； 2、师生比较读； 3、男女生对比读；4、全班体验读。 通过朗读，我知道了课文原文的段落采用了 手法，把花儿的开放描写得 ；而课件中 另一个段落 。 1.在老师的指导下，按照各种方式对比朗读。 2.说说自己读后的感受。 探究3：感语言魅力 灵活运用不同的句式仿造句子。 根据课件出示的内容进行练习。 按句式进行说话练习。 探究任务4：生字教学，背诵课文 （第二课时） 1、读准字音，重点读准“怒、暮、燥、内、娇、嫩”等字。 2、注意“怒、燥、播、醒、娇、嫩、修”的书写。 3、听写词语。 4、背诵第一段。 当堂检测●总结反馈 一 、看拼音写汉字。 Yàn lì sū xǐng shī dù mì qiè jiāo nèn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xū yào chuán bō lù xù dà zhì zhí wù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形字组词。 蔷（　 　　）　娇（　　　 ）　　播（　 　　） 躁（ 　　　）　 墙（　　 　）　骄（　 　　）　　插（　　 　） 澡（　　 　）　　 三、送词回家。 连续 陆续 继续 1.老师回来后（ ）讲课。 2.这些话在二十四小时内（ ）开放。 3.他精力充沛，可以（ ）工作十二个小时。 四、课内阅读。 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 1.在文中找出下列词语的反义词。 潮湿—（ ）枯萎—（ ） 弱—（ ）安全—（ ） 2．这段话是围绕哪句话写的，请找出来，用横线画出来。 教师批阅（书写：A B C 正确： A B C