八年级物理沪科版科学探究 速度的变化ppt.pptVIP

第二章、第四节：科学探究：速度的变化 问题的提出： 1、学校即将召开运动会。初二（4）班的陈老师和本班四位参加4×100m接力赛跑的同学到运动场进行赛前训练。练了一会儿，同学们开始讨论：甲、乙两位同学都认为丁同学跑步途中的速度越来越慢；丁同学则认为甲、乙的观察都不准确，他感觉自己跑步的速度是越来越快的。陈老师看到同学们争论起来，笑了笑说：“同学们，你们知道如何进行实验收集证据，证明自己或别人的看法是否正确吗？” 2、小宇：观看100m赛跑时，我感到运动员之间的竞争越来越激烈，速度也越来越快了，是这样吗？ 林老师：越接近终点，竞争越激烈，但运动员的速度是不是也越来越快了呢？这还得通过测量才能确定。 孙英杰（178号）获得铜牌 决赛 运动员在每10m区间的速度υ/m.s-1 进行实验与收集证据： 从科学的角度来看，人们对一个问题所做的解释、发表的见解都是个人的观点或看法。这些观点或看法是否正确需要寻找证据来证明。 那么，怎样进行实验与收集证据呢？ 收集证据可以寻找别人对这个问题的研究成果。这种证据可以从图书馆、互联网或书店等处收集。 自己做实验则需要考虑什么是有价值的证据，用什么方法、什么仪器来收集证据，以及如何让别人相信证据等。 请根据设计的方案进行实验，并把收集的数据填入记录表。 实验记录表： 第 组 队 平均速度分析表： 请各组组长谈一谈:探究的结论。还有补充的吗？ 评价： 从以下几个方面进行的自我评估，写入实验报告： ????? A、速度控制情况????? B、全程平均速度，速度最快的时段????? C、测时准确，计算无误，填表正确????? D、实验认真负责，善于配合，有团队意识 请阅读以下数据与自己的实验数据比较，发现了什么？ 决赛 运动员在每10m区间的速度υ/m.s-1 作业：P30.1，P30.2 * * 9.52 10.00 10.12 10.36 10.55 10.46 10.44 10.08 9.41 7.92 阿伦（女） 10.10 10.38 10.53 10.63 10.67 10.59 10.58 10.16 9.59 8.22 琼斯（女） 11.00 11.38 11.55 11.70 11.80 11.76 11.63 11.28 10.55 8.90 贝利（男） 11.30 11.51 11.57 11.68 11.80 11.67 11.50 11.14 10.47 8.71 格林（男） 100m 90m 80m 70m 60m 50m 40m 30m 20m 10m 姓名 调查研究—公共信息源—图书馆、互联网或书店等。收集证据的要点：操作规范，实事求是，具有严谨客观的科学态度。 目的：观点 证明 {寻找 {收集 实验探究： 任选以下一个问题，提出自己的观点，通过实验收集证据，证明自己的观点是否正确。 1、小车沿斜坡下滑的速度是否变化？如何变化？ 2、在地上滚动的皮球的速度是否变化？如何变化？ 3、同学在50M跑的过程中速度是否变化？如何变化？ 请参照上节探究物体运动速度变化的方法，设计实验方案。 计时员签名 运动员姓名 5 4 3 2 1 计时位置 运动员 0~50m 10~30m 40~50m 30~40m 20~30m 10~20m 0~10m 平均速度 运动员 0~50m 10~30m 40~50m 30~40m 20~30m 10~20m 0~10m 平均速度 运动员 0~50m 10~30m 40~50m 30~40m 20~30m 10~20m 0~10m 平均速度 5 4 3 2 1 实验次数 0~15m 3~12m 12~15m 9~12m 6~9m 3~6m 0~3m 平均速度 5 4 3 2 1 实验次数 35~70cm 0~70cm 0~35cm 平均速度 9.52 10.00 10.12 10.36 10.55 10.46 10.44 10.08 9.41 7.92 阿伦（女） 10.10 10.38 10.53 10.63 10.67 10.59 10.58 10.16 9.59 8.22 琼斯（女） 11.00 11.38 11.55 11.70 11.80 11.76 11.63 11.28 10.55 8.90 贝利（男） 11.30 11.51 11.57 11.68 11.80 11.