高考生物 第1、2章 第1课时走近细胞课件 新人教版必修1 .pptVIP

基础实验1　用显微镜观察多种多样的细胞 1．使用显微镜的操作步骤 (1)低倍镜：取镜?安放?对光?安放玻片?调焦?观察 (2)高倍镜使用的“四字诀” ①找：在低倍镜下“找”到目标 　　　? ②移：“移”动装片，使目标位于视野中央 　　　? ③转：“转”动转换器，换用高倍镜 　　　? ④调：“调”节细准焦螺旋，使物像清晰 2．显微镜的放大倍数 (1)显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积。 (2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 3．目镜和物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系 (1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。 (2)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。 4．高倍镜与低倍镜的比较 物像 大小 看到细 胞数目 视野亮度 物镜与载 玻片的距离 视野范围 高倍镜 大 少 暗 近 小 低倍镜 小 多 亮 远 大 5.注意事项 (1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时(距离约为0.5 cm)停止下降。 (2)必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜。 (3)换用高倍物镜后，只能用细准焦螺旋来调焦。 判断污物存在的位置 1．污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。 2．判断方法如下： 1．(2013届芜湖模拟)如图所示甲和乙分别表示不同物镜下观察到的图像。把视野中的标本从图中的甲转为乙时下面描述正确的是(　　) 甲　　　　　乙 A．正确调节顺序为：转动转换器→调节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋 B．细胞变大，细胞数目变少，视野变亮 C．移动装片可确定视野中的污物是否在物镜上 D．移动装片时需向右方移动 【解析】　此题考查显微镜的使用。低倍镜转高倍镜时应先移动装片，把物像移至视野中央，再转动转换器换上高倍物镜，最后调节光圈和细准焦螺旋；低倍镜转高倍镜后细胞变大，细胞数目变少，视野变暗；移动装片可确定视野中的污物是否在装片上；移动装片时因甲图中气孔在视野的右方，因此需向右方移动装片。 【答案】　D 2．(2012·哈尔滨九中模拟)下列有关显微镜操作的叙述，不正确的是(　　) A．标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈 B．将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本 C．若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本 D．转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央 【解析】　本题考查生物必修一观察细胞结构中显微镜的使用，若转换高倍物镜观察，不需要先升镜筒，直接转换就行，因为显微镜的设计已经考虑了这一点。 【答案】　C 原核细胞和真核细胞 【考向剖析】 近三年的高考对原核细胞的类群，原核细胞与真核细胞的区别，原核细胞的代谢等内容的考查较多，且多以选择题的形式考查。预计2014年高考，将会以选择题的形式考查原核细胞的结构，还可能与代谢、遗传和变异进行综合考查。 【典例透析】　下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。下列有关该组生物的叙述错误的是(　　) A．①②具有核膜、核仁和染色体 B. ④无叶绿体，但可以进行光合作用 C. ③和④无线粒体，但能进行有氧呼吸 D. ①②的遗传物质是DNA，③④的遗传物质是DNA或RNA 【研析】　此题考查原核细胞和真核细胞的类群和结构的特点，并综合考查原核细胞代谢和遗传的特点。解题过程如下： 审 题 信息1：①和②分别为草履虫和变形虫，有成形的细胞核，是真核生物 信息2：③和④分别为细菌和蓝藻，无成形的细胞核，是原核生物 破 题 思考1：真核细胞有核膜包被的细胞核，细胞核内有核仁和染色体 思考2：原核细胞只有核糖体一种细胞器，没有叶绿体和线粒体等其他的细胞器 思考3：蓝藻能进行光合作用，蓝藻细胞中的片层膜上有吸收光能的色素和催化光合作用的酶 思考4：需氧型的细菌和蓝藻能进行有氧呼吸，因为需氧型细菌和蓝藻的细胞中有催化有氧呼吸的酶 思考5：细胞生物的遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA 【答案】　D 答 题 (1)认识不清图中的四种生物，看不出哪些是原核生物，哪些是真核生物，不能做出正确的分析判断 (2)对蓝藻的结构认识不清，认为叶绿体是进行光合作用的必要条件，易误选B (3)真核细胞的有氧呼吸主要在线粒体中进行，认为原核生物没有线粒体，就只能进行无氧呼吸，易误选C (4)分不清细胞生物的遗传物质和病毒的遗传物质，易误认为D是对的 1．(2012·北京高考)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为(　　) A．原子、分子、细胞器、细胞 B．细胞、组织、器官、系统 C．元素、无机物、有机物、细胞 D．个体、种群、群落、生态系统