[关于世界观的学说.docVIP

第一课 美好生活的向导 第二框 哲学：关于世界观的学说 一、教学目标： 1. 知识目标： （1）哲学的含义； （2）世界观和方法论的含义； （3）哲学与世界观的关系； （4）哲学与方法论的关系； （5）哲学与具体科学知识的关系。 2. 能力目标： （1）通过世界观知识的学习，提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力； （2）通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析，培养辩证思维的能； （3）通过对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟，培养分析问题的能力； 3. 情感、态度与价值观目标： （1）通过世界观与方法论关系的学习，让学生体会到树立科学世界观的重要性； （2）通过 自发 自觉 面对世界 → 好奇心 → 思考 → 世界观 → 论证 → 哲学使之系统化、理论化 普通人 哲学家 【学法指导】“关系”、“联系”、“区别”的范围不同，我们在作题时候要加以区别。 知识点2：哲学是世界观和方法论的统一 【问题探究】 请阅读P6中部虚线框的材料并思考。结论： 命由天定 逆来顺受 人定胜天 积极奋争 热爱世界 积极进取 看破红尘 无所作为 思 想 行 动 世 界 观 方 法 论 （1）方法论：人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。 方法论包括认识世界的方法和改造世界的方法。 （2）世界观与方法论的关系 【理论分析】 区别 世界观是人们整个世界的总的看法和根本观点。 方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 联系 世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割，没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观。 一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。 【学法指导】在以后的学习中，我们既要掌握相应的世界观所对应的方法论，又不要将二者混淆。通常有两类题目： 给你世界观，让你选择对应方法论，或反之。 给一材料，要求从世界观或方法论的角度判断分析。 【迁移运用】世界观和方法论的关系是（ ） A、世界观和方法论相互决定 B、方法论决定世界观，世界观体现方法论 C、世界观决定方法论，方法论体现世界观 D、世界观和方法论相互影响，相互促进 哲学以世界观为内容，而世界观必然决定相应的方法论，因此，哲学既包括世界观，又包括方法论，是二者的统一。 （3）哲学是世界观和方法论的统一。 【理论分析】 “统一”有两层意思： 1、哲学既包含世界观，又包含方法论，只有世界观或只有方法论都不成其为哲学。 2、在哲学中，世界观和方法论又是相互统一、不可分割的，即哲学不是世界观和方法论的简单相加。 【疑点反思】能说“哲学是世界观和方法论的总和”吗？ 【疑点反思】下列说法正确吗？ A、哲学就是世界观 B、哲学是关于世界观的学说 C、哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说 D、哲学是关于方法论的学说 【问题探究】哲学与我们现在所学语文、物理、化学、地理等学科有什么区别呢？ 著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认为是全部科学研究之母，1）分类:自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识 2）研究对象：自然、社会和思维某一个具体领域的规律和奥秘 2、哲学是对各种具体科学知识的概括和总结 哲学的研究的对象：万事万物的最一般本质和最普遍规律 3、哲学和具体科学的关系 【理论分析】 区别 （1）研究对象不同 具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律。哲学研究整个世界的本质和规律。 （2）揭示规律不同 具体科学揭示某一领域的特殊规律。哲学揭示世界最普遍的规律 （个性） （共性） 联系 （1）具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学知识的概括和总结。因此，具体科学的进步推动哲学的发展。 （2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。只有坚持正确的世界观和方法论，科学家才不至于在研究活动中迷失方向。 对“具体科学是哲学的基础”的论证（讲道理）： 1、从哲学的产生来看，哲学和具体科学并非同时产生，而是在具体科学发展到一定程度以后才产生的。 2、从哲学的发展过程来看，具体科学的发展不断印证哲学观点的正确或错误。 如日心说对神学的颠覆，如原子、元素论对世界的本原是物质的证明。 对“哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导”的论证（举实例）： 正面论证：世界无限可分论