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第一单元 生活智慧与时代精神 单元概览 全书的核心问题是如何正确地看待宇宙和人生，如何树立科学的世界观、人生观和价值观。从知识体系来说，本单元主要从学生身边的哲学入手，引导学生了解哲学和哲学的基本问题以及如何用哲学的观点看待世界。具体内容如下： 1.生活处处有哲学 哲学产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。它的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。 2.哲学与世界观 理解导航:有人认为哲学就是世界观，这个观点正确，但世界观就是哲学观点错误，因为世界观的范围大于哲学。 3.世界观和方法论的关系 区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。 联系：世界观决定方法论，方法论反映世界观。 4.哲学与具体科学的关系 区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘。 哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。 联系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 理解导航：我们常说哲学是具体科学之母，强调的是哲学的指导作用，但千万不要误解为哲学是具体科学之母。 5.哲学的基本问题 思维和存在的关系问题，简单地说就是意识和物质的关系问题。 它有两个方面内容：思维和存在何者为第一性的问题 思维和存在是否有同一性的问题 理解导航：有人误以为哲学的基本问题是物质和意识谁是第一性的问题，把哲学的基本问题和唯物和唯心的根本区别相混淆。 6.唯物主义和唯心主义 唯物主义认为，物质是世界的本原，先有物质，后有意识，物质决定意识，物质是第一性的，意识是第二性的。唯物主义在其历史发展中形成了古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义三种基本形态。 唯心主义认为，意识是世界的本原，物质依赖意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质，意识第一性，物质第二性。由于对意识的不同理解唯心主义形成了主观唯心主义和客观唯心主义两种基本形态。 划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是思维和存在何为第一性的问题 理解导航：有人认为凡是唯物主义都认为物质决定意识，意识反作用于物质，这是理解上的误区，因为只有辩证唯物主义是这个观点，而唯物主义的共同特点是只承认了物质决定意识。 7.辩证法与形而上学 辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。 形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。 理解导航：有人认为辩证法和形而上学只是方法论，这个观点是错误的，因为它们既是世界观，又是方法论。我们通常把正确的世界观称为原理。 8.真正的哲学是社会变革的先导 它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想；它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大的物质力量；任何反映自己时代的历史任务和客观要求的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。 理解导航：并不是所有的哲学都可以起到这样的作用，只有真正的哲学是社会变革的先导，真正的哲学是指先进的、革命的、进步的哲学。 9.马克思主义哲学 马克思主义哲学的产生是哲学史上伟大的变革，是科学的世界观和科学的方法论，是无产阶级和人民群众认识世界和改造世界的精神武器。马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义。 马克思主义哲学的产生：①阶级基础：无产阶级的产生和发展②自然科学基础：19世纪自然科学的巨大进步，最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论三大发现③直接理论来源：德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。 马克思主义哲学的基本特征：①唯物主义和辩证法的统一②唯物辩证自然观和历史观的统一③科学性和革命性的统一 马克思主义中国化的三大理论成果：①毛泽东思想(基本观点：实事求是、群众路线、独立自主)②邓小平理论（主题：回答“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题）③“三个代表”的重要思想（回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题） 第一课 美好生活的向导 知识要点： 明确什么是哲学和哲学的作用，理解世界观和方法论的关系和哲学与具体科学的关系 学法指导： 学习哲学要理解哲学的宏观特点，明确哲学的抽象性，把握哲学原理的关键词。 典例分析： 例.恩格斯说“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这说明（ ） A.辩证法是本来就客观存在的???? B.哲学就是辩证法 C.思考的力量是巨大的????????? D.哲学思想与人们的生活密切相关 分析： 此题是单项选择题，做题时首先要排除错肢，A项是错的，因为辩证法作为一种意识，它是随着人类社会的出现而在实