三年级品社下册第五单元.doc

第五单元：五十六个民族五十六枝花…… 执教人： 1、56个民族是一家 教学目标：教学家打工族 1、了解我国是一个统一的多民族国家。 2、了解一些常见的民族知识。 3、培养学生强烈的民族自豪感。 4、知各道我国是一个统一的多民族国家。 5、知道民族是平等的，各民族之间应平等相待。 教学重难点：了解少数民族在我国的分布情况。 教具：挂图、有关资料。 教学过程： 一、课前体验、初步感悟。 歌曲导入，请生齐声高歌《爱我中华》。 二、课中体验、深化感悟。 1、看谁知道得多。（以抢答的形式，答对的加分）。 （1）你知道我国有哪些民族吗？（师补充一些不常见的民族） （2）（出示各民族小朋友的图片）你能认出他们是哪个民族的小朋友吗？ （3）你的家乡在哪里?你的家乡还有那些少数民族的朋友？ 2、动脑动手——请你找找他们的家。 课件出示：中国版图和常见少数民族的人物像。 你知道他们主要居住在什么地方吗？看谁找得又快又准。 三、课后践行、内化感悟。 1、先由老师提问，再让学生提问。 如：哪个民族的人口最多？哪个民族的人口最少？新疆的全称是什么？ 中哪个族的人口最多？哈达是哪个族的吉祥物? 马背上的民族指的是哪个民族？ 根据以上情况，填写表格，看谁做得快。 民族 主要居住地 特点 2、民族联欢会。 比一比，看哪组唱的民族歌曲和跳的民族舞蹈多，也可以学说一句民族方言，或做个有代表性的动作，让大家猜猜这是哪个民族的。（表演的和猜对的都可以加分） 四、总结活动： 让生说说这节课学习了哪些知识，有何收获。 板书设计： 56个民族是一家 新疆维吾尔自治区。 西藏自治区。 广西壮族自治区。 内蒙古自治区。 宁夏回族自治区。 教学反思： 2、多彩的民族风情 教学目标教学目标 工者吗？ ： 1、了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情。 2、理解、尊重不同的民族文化。 3、为博大精深民族文化感到骄傲，激发民族自豪感。 教学重难点：了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情。 教具：挂图，有关资料。 教学过程： 活动准备 1、把学生分成两组，分别查找、收集有关民族饮食、民族工艺的资料，有条件的要准备一些实物，如一些小吃、小工艺品。 2、有关民俗村的资料 一、导入： 师谈话导入 二、了解民族饮食 1、第一组同学把事先准备的民族特色小吃陈列出来，把搜集的图片、自画的卡片展示出来，请第二组的人员品尝、欣赏。 2、第二组的同学向第一组的同学提问：如你所带的是哪个民族的食品？这个民族有什么样的饮食习惯？这些民族小吃有什么传说故事、来历等。 3、提问 由同学提出一些有关民族小吃的特点、故事、传说以及饮食习惯的问题，如，维吾尔族人吃抓饭，藏族喝酥油茶，新疆的烤全羊等。也可以让其他同学补充说一些自己知道的民族饮食的有关知识。 4、让学生设计菜谱： 菜名、味道、饮食习惯、民族。 5、讲一讲你所了解的一些民族的饮食习惯，可以是旅游见闻，也可以是书籍中搜集到的资料，可以是电影、电视中的收获。 三、了解民族传统工艺品 1、让学生根据搜集的资料说说自己了解、收藏过，见过那些民族的传统工艺品。如，壮族的织锦、苗族的蜡染、纳西族的木雕、维吾尔族的地毯等。 2、根据你的观察，说说现代服饰是否融入了少数民族服饰的一些特点呢？ 3、请同学出示一些与民族工艺品有关的问题，让余生回答。 4、画画你认为最美的民族服饰。 5、讲一讲有关少数民族服饰传说的故事。 四、小结 1、出示图片或放录像，现场制作民族工艺品，中外众多游客争相购 买工艺品，许多外国朋友在品尝民族食品。 2、看到场景，作为一个中国人有什么感想。 板书设计： 多彩的民族风情 1、 民族饮食 2、各民族的服饰 教学反思： 3、民族团结一家亲 教学目标： 1、懂得各民族互相尊重、和睦相处、团结一心、共同建设祖国的深远意义。 2、体会血浓于水的民族深情，为增进民族团结尽一份力。 教学重难点：懂得各民族互相尊重、和睦相处、团结一心、共同建设祖国的深远意义。 教具：图片、有关资料。 教学过程： 一、课前体验、初步感悟。 在中华民族的家庭中，各族人民和睦相处，亲如兄弟，今天我们来学习“民族团结一家亲”。 二、课中体验、深化感悟。 学习第一部分：我们是