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《房屋建筑学》复习思考题Ⅱ（设计原理—楼梯构造） 简答题： 1． 2． 3． ? 4． ． 6． 7． 8． 9． 10． 11． 12． 13． 14． 15． 16． 17． ． 19． 20． 21． 22． 23． ? 24.建筑的构成三要素间的辩证关系是什么？ 25． 21 26． 27． 28． 29． 30． 31． 32． 33． ． 35． 36． 37． 1． 3.60m，楼梯间的开间为3.30m，进深为6.00m，室内外地面高差为450mm，墙厚为240mm，轴线居中，试设计该楼梯。 3. 用简图示例楼板层伸缩缝的构造做法。 4.某住宅由前室、客厅、卧室、卫生间、厨房、生活阳台、服务阳台、储藏等房间组成。试绘出其功能分析图。 5． 3为某三层内廊式办公楼的底层平面图，办公楼层高为3.30m，室内外地面高差为0.45m，墙厚240mm，轴线居中。试绘出该办公楼的楼梯剖面图。 要求详细标注以下尺寸和标高：①各梯段的踏步尺寸、踏步数量以及相应的梯段长度和梯段高度；②中间平台和楼层平台深度；③室内外地面、平台面和楼面标高。 6.举例说明直接式顶棚构造做法。 7. 已知：某中学教学楼采用内廊式组合，教学楼的普通教室容纳学生50人，教室中双人课桌尺寸为1100mm×400mm，单人课桌尺寸为550mm×400mm，黑板长度不小于4000mm，课桌椅的排距不小于900mm，纵向走道宽度不小于550mm，教室后部横向走道宽度不小于600mm，课桌端部与墙的净距离不小于120mm，教室的采光面积比不小于1/6，窗的透光率为75％，窗的高度为2.4m。 要求： (1)确定普通教室的平面形状和尺寸，并设置门窗。 (2）绘制一间普通教室的平面布置图，标注教室的开间、进深和课桌椅的布置尺寸，以及门窗的宽度和位置尺寸。 8. 绘制简图说明一般住宅厨房的双排、L形布置方式。（要求绘出灶台、洗涤池、操作台，注意操作流线。） 9. 画简图表示电梯的两种一般布置形式。 10.简图示意立面均衡的处理 11.简图示意体型组合中各体量之间几种连接方式 12. 用图示例刚性基础的受力、传力特点。 13.举例说明空心板与墙、梁之间的位置关系。 14.用图示例阳台栏杆扶手与墙体的两种连接方式。 15.用图示例梁板式雨篷构造。 《房屋建筑学》复习思考题Ⅱ（设计原理—楼梯构造）答案 简答题 1． 2． 3．1..2.设置弹性垫层,形成浮筑式楼板.3.在楼板下设置吊顶棚.? 4．．.房间上部空间的利用。.结构空间的利用。.楼梯间及走道空间的利用。 6． 7．900mm，儿童应在500~600mm高度增设扶手。 8． 9．M5砂浆坐浆。 10． 体量大的、实体的、材料粗糙及色彩暗的，感觉要重些；体量小的、通透的、材料光洁的及色彩明快的，感觉要轻一些。 11．1）设计方法：“套——单元——幢”的设计方法是以套为基本组合单元，由几个相同或不同的套型，结合楼梯等交通组合成单元，再由几个相同或不同的单元组成一幢住宅。 （2）套型设计：这是住宅设计的基本单元，以户为基础，由起居室和卧室、厨房和餐室、卫生间、门厅和过道、储藏间、阳台等部分组成。 （3）单元设计：是指以户外交通空间（楼梯或走廊）为纽带，将各种套型联系起来的建筑单元平面设计。其平面形式有梯间式、走廊式、跃层式、集中式。 （4）楼幢设计：是将相同和不同的单元组合成一幢住宅。组合方式有平面组合、错位组合、转角组合、多向组合等。 12． 13． 14． 15．2h+b=600mm。其中，h为踏步高度；b为踏步宽度；600mm为人行步距。 在不增加梯段长度的情况下，通过将踏步前缘挑出形成突缘（包括斜踢板）来加大踏步面的宽度。 16． (1)先在基层上刷冷底子油一道，热沥青玛啼脂两道。 (2)在基层上钉小搁栅，常为50mm×60mm方木，中距40mm。 (3)在小搁栅上钉木地板，此时将钉从板侧边钉入木搁栅，板面不留钉孔，木板的端缝应互相错开。 17．． 对于房间开间尺寸部分相同，且符合钢筋混凝土板经济跨度的重复小间建筑，常采用横墙承重。当房间进深较统一，进深尺寸较大且符合钢筋混凝土板的经济跨度，但开间尺寸多样，要求布置灵活时，可采用纵墙承重。 19． 侧面槽口榫接，用木螺钉固定；金属管材扶手与栏杆竖杆连接一般采用焊接或铆接，采用焊接时需注意扶手与栏杆用材一致。 5 10 杨真静 2001.6 李必瑜 　 20． 21． 22． 23．;满足隔声,防火,热工等方面的要求;满足建筑经济的要求. 24． 25．21 (1) 生态观，正视生态困境，加强生态意识。 (2) 经济观，人居环境建设与经济发展良性互动。 (3)科