从《亮剑》走到教育一线.docVIP

从《亮剑》走到教育一线 ——一次言语碰撞的“百万巨奖” 片段一 抱着要么不去，要么就认真听的开会心态，在领导的“硬性”要求下，参加了二七区的“多彩讲坛——中国教育学会中青年教育专家理论讲座”。 当入座几分钟后，我很庆幸自己参加了这次讲座，可以仰视和审视专家的理念和他们的言谈举止。在中场休息期间，一个一直徘徊在我脑海中的话题“做一个经验丰富的一线教师和做一个用理论来指导一线教师的专家，哪一个的意义更大些？” 片段二 近期，因为班级管理出现了不少困惑，一直在断断续续地品鉴《亮剑》，其中的两个角色我的印象最为深刻——李云龙和楚云飞：李云龙未曾受过教育，但凭借他对战争的敏感性和他不拘一格的战略布局从无名小卒经历了无数的起起落落后最终成为了一个征服了众多蛮横男性的军长；楚云飞作为战争岁月为数不多的军官学校的精英，在战争实践中从带领一个杂牌的晋绥军开始，就展示了他把理论与实践结合起来的能力和对中国战争发展趋势准确推断的远见，到抗战结束后继续深造，回到部队时因其高度的军事眼光和战略布局能力从杂牌军跃升为蒋介石嫡系王牌军的王牌，再到最终因国民党失败而退守台湾时，只从中国大陆带走一捧祖国的泥土。 对于这两个人，我都很喜欢，但究竟感情倾向于谁的多些: 当想到两个人所效忠的党派不同时，爱国情结会趋势我力顶李云龙； 当想到楚云飞的儒雅理性风范和李云龙的突发奇想、凭