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男女有别公开课教案男女有别公开课教案
男女有别教学目标: 1、知识与能力目标:了解青春期初中生的性别角色和心理特点,消除彼此的神秘感;了解男生和女生差异特点,正确看待自己的性别角色,增强性别认同感。同时培养学生分析问题、解决问题的能力,交流综合的能力以及辩证地看待问题的能力。 2、过程与方法目标:通过活动、探究与交流,引导学生发现和思考生活中男生与女生在能力、个性、观点上的差异,从而正确看待自己的性别角色,并学会在社会舞台中扮演好自己的性别角色。同时培养学生主动学习的热情,在主动学习中积极探索,实现自我教育、自我完善。 3、情感、态度和价值观目标:在正确认识性别差异,看待自己性别角色和性别认同的基础上,树立男女平等,男女各有所长,自重自强的意识和观念。 教学重点: 正确看待自己的性别角色,发现男生与女生在能力、个性、观点上的差异,树立男生与女生各有所长,扬长避短,优势互补的意识。 教学难点: 学会在社会舞台中扮演好自己的性别角色,克服“女不如男”的误区和偏见,树立男生与女生平等交往,各有所长,优势互补的观念。 教学方法: 采用情境教学法,讨论法,案例式、启发式、探究式教学法。 在学法指导上,主要采用自主、合作、探究学习。 课例内容分析: 本节内容重在让学生认识到男生和女生在能力特长、个性特点等方面各不相同,各有所长。包括三个环节,一:男生和女生的不同,二:男生/女生定律;三:为对方提个醒。教学时以学生为主体,引导学生自主学习。 课前准备: 学生课前分组调查男女学生在能力、个性、观点及其它方面的差异表现,以备交流;教师课前准备相关资料,做好课件。 教??? 具:多媒体课件 课??? 型:新课 课时安排:1教时 教学内容过程及步骤:
?? (可以播放歌曲《我是女生》渲染气氛)
一?、 导入新课:(情境激趣,引入新课) 师(激情地):悄悄地,青春正迈着轻盈的步伐向我们走来,跨进青春的门槛,我们迎来了一个多姿多彩多梦的季节,一段绚丽美好的年华。健壮的身体,丰富的情感,多彩的梦想------成长,给我们带来了几许惊喜,几多烦恼。你是一个什么样的男生和女生呢?你是如何认识和评价自己的性别角色呢?今天,就让我们勇敢地告诉大家吧:“我是男生,我-------”,“我是女生,我------” 二、? 新课探究(教学主体): (一)、活动一:青春告白
认识和评价自己的性别角色
1、男生和女生自由发言(展示课件或板书) ?????????????? 我是男生,我????????????? 男女有别 ?????????????? 我是女生,我????????????? 归纳:同学们对自己性别角色的认识和评价十分精彩,但从中我们能够看到,男生和女生的词汇是完全不同的。这就是说:男女是有别的。 (展示板书课题:男女有别)
男女有别,不仅表现在生理上,更重要的是表现在能力,个性、观点等心理方面,正是这种差别,才让男生女生各自拥有一个属于自己的世界,也正是这种差别,才让我们男生女生共同组成了完整的世界——七彩的校园。
2、小调查(教材P59)
(二)活动二:悟情境,话异别1、学生分组,讨论探究,合作交流。(展示课件情境) 在下面的不同情境中,男生女生会有哪些不同的行为表现呢?你能说出其中的原因吗? ①情境一(A组):新学期开学,老师安排男生女生打扫卫生-----?? 男生:????????????? 表现:????????????????? 能力差异————??????????????? 女生:???????????? ②情境二(B组):学校开办语、数、外、理、化、艺、体等各科兴趣小组活动,男生女生报名参加----- ?????? 男生??????? 表现:??????????????????????个性差异————????????????? 女生????????????? ③情境三(C组):自习课上老师布置了一大堆的作业,男生女生表情与做法----- ?????? 男生?????????? 表现:???????????????????? 观点差异————?? ????????? 女生????????? (学生分组讨论,教师深入指导;学生合作交流,比较归纳,教师适当记录)2.畅所欲言(展示课件)
男生眼里的女生是什么样的?女生眼里的男生是什么样的?
吴明得知自己被班上女生私下
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