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主题探究学习------桥 漳州三中 李杰 ●活动目标 知识目标:???引导学生领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。?能力目标: 1、增强学生收集、整理、分析资料的能力。????????????2、进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。????????????3、提高学生言语表达、拓展思维、写作能力。?情感目标：1.欣赏桥文化及其内涵，激发爱桥的情感，提高文化素养。? 2. 引导学生认识到社会中、生活里还有一座座的“桥”架在人们的心上，起着重要的沟通、交流作用。准备： １、师生共同确定个题：话说桥梁谈桥论名桥与文学桥故事桥意新释。学生展开探究，自习课上分小组整理汇报资料。教师在此过程中引导和帮助学生搜集信息和筛选信息。话说桥梁搜集有关桥的资料，如桥的历史、材质、类型、形状、作用等了解我国桥梁事业的历史，丰富桥梁知识。搜集的名桥的照片、图片家乡某座桥比如修建时间、地点、长度、材质、设计者等并说出自己最欣赏的地方体味我国桥梁事业的辉煌成就明白介绍一座桥应从哪些方面入手，巩固说明文知识。谈桥论名搜集了古今中外大大小小的桥名，在探究过程中，都感受到了它丰富的文化内涵桥与文学有关桥的诗文，搜集有关桥的对联、谜语、谚语、成语等，感受桥在文化传播中的影响。桥故事搜集到的有关某座桥的传说或者故事，并说出这个传说或者故事的内涵体会桥梁在社会发展中的作用挖掘家乡的人文资料，探讨桥的文化内涵。 桥意新释搜集社会上或历史上广为流传的、人们公认的起了“桥”的作用的事件，从中体会“桥”的沟通、交流作用。２、师生共同收集有纪念意义或欣赏价值的桥的图片/ 中国桥梁/mcsx/qxhq/qxhqzz.htm桥梁之最/index.asp桥梁空间活动过程：：游览祖国的名胜，也许你醉心于名楼，也许你忘返于名山大川，而有的人却偏爱于名桥。那横跨在青山绿水间仪态万千的桥，常常把人带进一个诗情画意的境界。“水从碧玉环中过，人从艺术背上行”，多么令人神往。今天，就让我们走进桥的世界，用我们的慧眼来发现桥，一起来感受多姿多彩，妙趣横生的“桥”文化。（屏幕投影课题：） 是艺术之美的结晶人类。桥文化已成为中国文化中的一个重要组成部分，特色鲜明，它的丰富性和综合性为世人所惊叹。就让我们领略桥文化魅力 1.第一组的代表介绍：话说桥梁桥的类型，若以建桥的主要材料分，便有木、石、砖、竹、藤、铁、盐、冰桥等之别。若以桥梁的结构及外观形式分，则主要有梁桥、浮桥、索桥和拱桥这四种基本类型。此外，其它特种造型尚有飞阁和栈道、渠道桥和纤道桥，以及曲桥、鱼沼飞梁和风水桥。我国桥梁事业的历史，桥梁知识。：介绍江东桥介绍中外名桥江阴长江公路大桥旧金山金门大桥博斯普鲁斯大桥澳大利亚悉尼海港大桥各小组搜集到家乡的某座桥历史上有名的桥，修建时间、地点、长度、材质、设计者等并说出自己最欣赏的地方学体味我国桥梁事业的辉煌成就明白介绍一座桥应从哪些方面入手，巩固的说明文知识。谈桥论名(展示图片：四象桥、老虎桥、迈皋桥、虹桥)。 老虎桥是以动物来命名的，此类桥还有狮子桥、鸽子桥、仙鹤桥等。说完动物就不能不谈谈植物，以植物来“塑造”的桥名有很多，莲花桥就是其中之一，还有花家桥，这些桥都给人美好的印象。但像豆菜桥、瓜圃桥就很通俗了。 虹桥是大家熟悉的了，它的桥名属于非木质“构造”的，这样的桥在我们生活还有不少，如：白水桥、赛虹桥、宝塔桥等。 而迈皋桥(卖糕桥)、盐仓桥、糖坊桥这一类桥名都是用饮食堆成的。桥与文学“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”——马致远 “我欲追寻万里桥，山花风叶暮萧萧”——苏轼 ?“画桥依约垂杨外，映带残阳一抹红。”范与求 ?? “二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。?杜牧 （3）与桥有关的谚语、俗语：?桥头上跑马------走投无路?桥是桥，路是路------一清二楚?桥孔里插扁担-------担当不起?船到桥头自然直、走的桥比你走的路还多、你走你的阳光道，我过我的独木桥 5. 第五组的代表介绍：说说桥故事断桥 6. 第六组的代表介绍：桥意新释。诚信桥、友谊桥、信息桥、文艺桥、警民连心桥…… （师：生活中一座座架在人们心中的无形的“桥”学会处理人际关系，学会理解人，关心人设计富有哲理的语句，如：“理解是沟通的桥梁”，“希望工程架起了失学儿童成功的桥梁”，并说出自己的理解 1、看图配桥联。浙江绍兴的一座古桥，名曰“小江桥”，桥上有一幅对联上联是：“大善塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四海。”现在我想考考大家，请你根据上联以及这座桥的名称和外形特点，对出下联。2、 欣赏漳州的江东桥、厦门的海沧大桥的幻灯片，请你给外地游客，作个导游解说。你的导游词要尽量突出这座桥文化魅力，以其文化魅