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第三章习题课1 不等关系与不等式的解法 编制人:高二数学组 审核人: 【使用说明】: 1.课前认真研读课本,完成自主研读学习单设计的问题.. 2.课堂内限时完成合作探究学习单,书写规范. 3.找出疑问和不能独立解决的问题,通过合作探究,教师指导等方式解决. 4.课后认真完成反馈巩固学习单. 【学习目标】 1．熟练掌握不等式的性质及其应用． 2．会根据不等式的类型进行求解． ※自主研读学习单※ 1．不等式的性质： （1）同向不等式可以相加；异向不等式可以相减：若，则（若，则），但异向不等式不可以相加；同向不等式不可以相减； （2）左右同正不等式：同向的不等式可以相乘，但不能相除；异向不等式可以相除，但不能相乘：若，则（若，则）； （3）左右同正不等式：两边可以同时乘方或开方：若，则或； （4）若，，则；若，，则. 2. 不等式大小比较的常用方法： （1）作差：作差后通过分解因式、配方等手段判断差的符号得出结果； （2）作商（常用于分数指数幂的代数式）； （3）分析法； （4）利用函数的单调性； （5）寻找中间量或放缩法 . 其中作差比较法是最常用的方法. 3.一元二次不等式解法： （1）化成标准式：；（2）求出对应的一元二次方程的根； （3）画出对应的二次函数的图象； （4）根据不等号方向取出相应的解集. 4.简单的一元高次不等式的解法：标根法：其步骤是： （1）分解成若干个一次因式的积，并使每一个因式中最高次项的系数为正； （2）将每一个一次因式的根标在数轴上，从最大根的右上方依次通过每一点画曲线；并注意奇穿过偶弹回； （3）根据曲线显现的符号变化规律，写出不等式的解集. 5.分式不等式的解法：分式不等式的一般解题思路是先移项使右边为0，再通分并将分子分母分解因式，并使每一个因式中最高次项的系数为正，最后用标根法求解.解分式不等式时，一般不能去分母，但分母恒为正或恒为负时可去分母. ※合作探究学习单※ 例对于实数中，给出下列命题： ①； ②； ③；④； ⑤； ⑥； ⑦；⑧，则. 其中正确的命题是______（：②③⑥⑦⑧）； 跟踪训练1（1）已知，，则的取值范围是______ （答案：） （2）已知，且则的取值范围是______（答案：） 例2．设，比较的大小. （答：当时，（时取等号）；当时，（时取等号）） 跟踪训练2.（1）设，，，试比较的大小. （答：） （2）比较1+与的大小. （：当或时，1+＞；当时，1+＜；当时，1+＝） 例3.解不等式：x2－（a+a2）x+a30. 解：∵x2－（a+a2）x+a3＝（x－a）（x－a2） ∴当a1，或a0时，不等式的解集合为{x1axa2 当0a1时，不等式的解为a2xa 当a＝0，或a＝1时，不等式解为φ 跟踪训练.解不等式：ax2+4x+40. 解：（1）当a＝0时，4x+40，x－1，为原不等式的解 （2）当0a1时，原不等式可化为 解方程得x＝ ∴不等式的解为，或 （3）当a1时，原不等式可化为x2+ ∵∴不等式的解为R （4）当a0时，原不等式可化为 ∴原不等式的解为 （5）当a＝1时，原不等式可化为（x+2）20，x≠－2，原不等式解为x∈R，且x≠－2 上所述：原不等式的解集为......(结果用集合表示) 例4. （1）不等式的解集是____. （：或） （）要使满足关于的不等式（解集非空）的每一个的值至少满足不等式中的一个，则实数的取值范围是______.（：） （1）解不等式.（：或）（）设函数、的定义域都是R，且的解集为，的解 集为，则不等式的解集为______（：） 解不等式（：） 关于的不等式的解集为，则关于的不等式的解集为____________（答：）. ※反馈巩固学习单※ 1．若ab,dc,并且(c-a)(c-b)0,(d-a)(d-b)0,则a、b、c、d的大小关系是 （ A ） A．dacb B.acbd C.adbc D.adcb ．在上满足，则的取值范围是 （ D ） A． B． C． D． ．若关于的方程有解，则实数的取值范围是 （ D ） A． B． C． D． ．如果方程的两个实根一个小于?1，另一个大于1，那么实数 m的取值范围是