基础物理实验绪论课20130301讲述.ppt

* 能回答难题，高分； * 教师观察：别人不能回答，自己回答，高分； * * 你们再想想…… * 讨论不清楚的，再做一次实验看看 * 将讨论贯穿到实验全过程 * 2 如何做物理实验 2.1 实验前—预习（２分） 如何写预习报告？ 2.2 实验中—操作与记录（４分） 如何做实验记录 2.3 实验后—数据处理与实验分析（４分） 如何写实验报告？ * * * 2.1 实验前—预习 写出预习报告，没有预习不允许做实验 要写出公式成立的条件及公式中各符号的物理含义 * 2.1 实验前—预习 写出预习报告，没有预习不允许做实验 各项目均不要抄书， 用自己的话； 可提出问题。 * 2.1 实验前—预习 画出数据表格 如何做数据表格？例：测量一个圆柱体样品的密度 如何求密度？ 明确测量量，直接测量量，间接测量量。先测哪个？后测哪个？多次测量还是单次测量？哪些需要列在表格里？测量顺序？ 物理量名称、单位 如何做数据表格？例：测量一个圆柱体样品的密度 样品的质量M = g。 样品的密度 室温T = ℃；湿度? = %。 * 迟到扣0.5分，迟到30分钟以上 则不允许做实验，该次实验成绩为0分。 遵守各项制度和学生守则，注意安全。 不许带着别人的实验报告在实验室做实验，一经发现，该实验作0分处理。 如实、清晰、详尽的记录原始数据，不要随意涂改数据也不要打草稿再誊写上去。 按时完成、争取选做。 实验完毕，要指导教师确认签字并且整理好实验仪器方能离开实验室。 * 2.2 实验中—操作与记录 * 实验仪器的规格型号 2.2 实验中—操作与记录 * 2.2 实验中—操作与记录 预习时在数据记录框内先画出数据表格 对待实验数据必须 严格、慎重、准确、真实 实验数据的记录不准用铅笔……,实验中改过的数据应由老师认可；其余实验数据不准任意修改。 实验记录： 必要的实验数据记录表格、实验条件如温度湿度仪器量程等、清晰且详尽的记录数据、观察到的各种与预想一致或不一致的实验现象、实验中的问题和想法等。 如何使用仪器仪表？ 左端读数为：10.00cm 右端读数为：15.25cm 估读、有效数字、单位 数字电流表测量 某一电路中的电流 对于数字仪表该如何读数？ * 2.2 实验中—操作与记录 * 2.3 实验后—实验报告 解释分析实验中看到的现象 数据处理： 有效数字、单位、计算过程、不确定度评定、 作图、最小二乘法 针对实验中的问题和想法的分析讨论 如何做数据处理？（第2周详细讨论） （1）有效数字 （2）不确定度评定 （3）最小二乘法 （4）作图 （课本第10-19页，补充教材第3-6页） * 2.3 实验后—实验报告 * 2.3 实验后—实验报告 交取实验报告的时间 完成实验后48小时内将报告交至指定信箱，下次实验时取报告。 2.3 实验后—实验报告 DON’Ts in 实验报告 (I) 实验预习报告没有自己归纳，用自己的预研写出，没有对实验设备、原理、设备、目的等提出自己的问题； 只有预习报告、数据记录 -- 没有数据处理，没有分析，没有讨论； 只有答案（密度），没有讨论； 两人合作实验，讨论一字不差 – 扣分 可以一起讨论，必须独立撰写 抄袭数据，自己并没有做出来 – 零分计 * DON’Ts in 实验报告 (II) 有效数字位数随意增减 数据处理：没有列出公式，只有数字式子和结果 只有公式和结果 应当 公式 = 数字代入式子 = 结果 没有实验结论，以为实验计算结果，就是结论；没有和实验目的相呼应，去说明获得结果后能得出什么物理结论，对实验方法的结论，灵敏度提高的办法 * 教学目标 学生守则 注意 以往不及格的情况 3 基础物理实验课的要求 * 基础物理实验课的目标 掌握物理实验的基本知识、基本方法和基本技能。 学习用实验方法研究物理规律，加深对物理规律的理解和掌握，并在实验中提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。 养成无私无畏的敬业精神和实事求是、严谨踏实的科学态度。 * 复旦大学物理教学实验中心关于必须严肃诚实对待实验数据的三 项 规 定（1997年12月经复旦大学教务处批准实行） 实验的评分标准…… 实验数据的记录不准用铅笔……,实验中改过的数据应由老师认可；其余实验数据不准任意修改。 若发现在实验中或实验考核中有篡改、抄袭、伪造数据等舞弊行为…… * 物理教学实验中心学生守则 学生在实验前应认真预习实验内容，明确实验目的、要求和