[2014班级风采秀通知.docVIP

专业文化艺术节之 班级风采秀活动通知 一、活动背景 “美好的年华，绚丽的大学”,因为扬大,我们走到了一起。古语说：“入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣”。班级凝聚力的高低、班级学习氛围的浓郁与否，是一个班级的学习风气是否浓郁的重要影响因素，对大学生成才与否具有潜移默化的影响；同时也是衡量一个班级是否为优秀集体的决定性因素。班级文化，这种隐形的教育力量，表现出一个班级的风貌、特点与精神。通过班级集体行动而表现一个班级的班风、凝聚力、班级特色从而营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，并落实到实际行动中，以此来培养并不断增强班级的整体的凝聚力以及集体荣誉感，更是有利于学生的全面发展、健康发展、长远发展。 活动目的 展示我院班集体健康、积极、乐观、向上的形象，增强班级凝聚力和号召力，凸显环境学院的专业特色，体现班级成员之间的协作能力以及班级的的集体团队精神，促进同学之间的友谊。通过活动中展示班级成果、专业特色，创设富有特色的班级文化，促进良好的学风、班风的形成，培养学生学习的自觉性及对专业特色的认识与了解，让同学们感受到自己班级的美好和温暖、专业的魅力与方向，从而让同学们认识到在强调个性发展的大学生活中班级的存在有其独到价值和归属感，也使得班级之间的沟通增加，促进班级风气的积极向上。 活动主题 “环保青春志” 四、活动时间 2014年5月24日 18:30 五、活动地点 扬州大学扬子津校区昭文馆一楼报告厅 六、参加对象 环境学院大一、大二全部班级；大三、大四部分人员。 七、前期准备 1、活动宣传 （1）喷绘海报（宣传部门负责）； （2）班级班委通知。 2、活动准备 （1）道具的准备 ①各班活动道具； ②宣传横幅等； （2）人员的安排 ①主持人员； ②评委人员； ③后勤人员。 （3）舞台的准备： ①由组织监察部与其他部门布置场地 ②负责签到和维持秩序的人员到位 （4）资料的准备：各班在5月20日前将PPT或视频资料交至活动相关负责人处并抽签决定出场顺序。 八、活动流程 1、PPT或DV展示 各班级可以在PPT与DV两个展现形式中任选其一,并在3分钟内展示自己班级的风采及专业特色。 2、舞台展示 此环节分为两部分，分别为“魅力加分”和“众里寻它”。 ①“魅力加分” 此部分各班有3分30秒时间在舞台表演，通过表演来拉分。 ②“众里寻它” 此部分大一、大二各班级派2名代表上台答题 形式：根据主持人所给出的概念先回答出概念所表示的 名词，再说出概念所在的书本名，然后简介此书的主要内容，最后谈谈此书在你专业中的作用或对你们更好学习自己专业有什么帮助。 例子：主持人:由中心离子（或原子）和几个中性分子或负 离子结合而成的复杂化合物。 答：①这是配位化合物的概念（1分），②此概念在大学普通化学中出现（1分），③这本书讲述了······（1分），④学了这本书后对我学习（给排水、环工、环科、资环、海资专业）有······的帮助（2分）。 题目类型： A：专业题 大一、大二每班一道题（此部分分大一组和大二组） B：基础题（此部分为抢答题，并且在活动最后呈现） 此部分所有班级都参与抢答，题目从所有班级均学习过的科目中选取。 注：1、“魅力加分”环节每班可邀请班主任、副班、专业老师，可邀请至多共2名大三或大四学长、学姐帮助； 2、“众里寻它”环节每题给1分30秒时间考虑，每班只有一次求助亲友团机会，部分题目不允许求助亲友团（由主持人提醒）； 3、各班制作班级logo可在PPT、视频或“魅力加分” 中展现、各班有自己班服的表演时穿； 4、评分细则见附录。 说明：先是大一组1号班级的音频展示和“魅力加分”表演，接着是大一2号班级，以此类推。当大一所有班级结束两个部分后，进行大一组的“众里寻它”的专业题部分。接着是大二组（顺序同大一组）。最后大一、大二所有班级进行“众里寻它”的基础抢答题。 九、奖项设置 大一、大二各年级一、二、三等奖各1名。 十、参与单位 主办单位：扬州大学环境学院团委 承办单位：扬州大学环境学院学生会组监部 联系人：罗 涛 1243517447@ 徐 迪