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附件： Module 2 Spring Festival Unit 1 we’re getting ready for Spring Festival 教学设计与教学反思 单位：临朐县新华中学 姓名：陈德芹 Module 2 Spring Festival Unit 1 we’re getting ready for Spring Festival 【教材分析】本模块以节日为话题，引导学生通过使用现在进行时，对该话题展开一系列的听、说、读、写方面的语言实践活动。通过听读有关春节内容的对话，使学生能够谈论或写出对该节日的介绍，并鼓励学生了解英语国家中的节假日及其主要庆祝方式。 【学情分析】学生在第一模块中已经学习了现在进行时的基本结构、意义和用法，本节课顺理成章，接着学习现在进行时的一般疑问句，加上话题是学生喜欢的春节，所以很容易接受，理解、和掌握。 【学习目标】（课件展示） 1. 熟练掌握本节课的词汇及短语。 2. 听懂关于春节的简单对话，并能够运用所给信息谈论春节。 3. 运用现在进行时。进行问答。 【教学重点】描述节假日的基本词汇,现在进行时的结构和用法 【教学难点】现在进行时的一般疑问、特殊疑问形式及其回答。 【教具使用】：实物、图片、多媒体课件、网络视频、简笔画等 【预习检测】（课件展示）单词小测验 进行抢答比赛比一比：看谁说的准又快谁全部过关了！！ 1. 预习Module 2 Unit 1词汇，能分别根据音标读出单词，根据汉意说出单词等 2. 写出下列短语（课件展示） 1.为…做准备___________ 2.春节_________3.打扫房子_________ 4.做饭___________ 5.学舞龙_______6.做灯笼____________ 7.扫地____________ 8.工作_________________ 【学习过程】 【问题导引】（课件展示） Do you like festivals? What kind of festival do you like? What’s the biggest festival in China? What do you think people usually do to get ready for Spring Festival? 播放一分钟左右的网络视频，有关春节的场面 听前说：小组讨论. What do you usually do to get ready for Spring Festival? 说后听 （1）听一遍，回答问题。 What are the boys doing? Where is Lingling’ s father? (2)再听一遍，选择最好的答案（活动3） (3) 听一遍，回答问题（活动四） 听后读 放录音一遍，学生听、重复，再放一遍，难读的单词让学生多听、多说。 两人一组读，注意语音语 小组对话练习，使用下列句型：（课件展示）. A: What is Lingling doing? Is she sweeping the floor? B: No, she isn’t. C: What is she doing? D: She is making lanterns. 读后学让 A、B、C、D各4个小组竞争、才艺展示 （1）学生找出疑难点，小组合作探究交流。 （2）精讲点拨：（课件展示） 1）句型: He is learning a dragon dance.( 变为一般疑问句，做肯定和否定回答) Is he learning a dragon dance? Yes, he is. No, he isn’t. The boys are cleaning the house .(划线部分提问) What are the boys doing? 把下列句子改为一般疑问句并做肯定回答，同时就划线部分提问。 My mother is speaking. They are listening to the teacher. He is learning English. We are making lanterns. 2）短语：（课件展示）. get ready for 为……做准备 We are getting ready for Spring Festival . Are you getting ready for test ? 汉译英：（课件展示）抢答分为boys’ team girls’ team 答对多者奖励 男孩们正为比赛做准备。 他们正在为会议做准备吗？ 你爸爸在工作吗？ 我们没在工作。 学后读 教师指导学生分角色读对话（活动2