[仓储与配送管理基础教学大纲.docVIP

一、说明 　　一、本大纲制定的依据 　　教育部“人才培养模式改革和开放教育试点”是技工院校在社会主义市场经济发展的新形势下对现代开放教育的探索，是为我国经济发展培养应用性高等专门人才服务的。“开放教育试点专科”物流管理专业是技工院校根据市场经济和社会发展对物流管理人才的迫切需要，对学员进行专业知识和技能教育，提高学员岗位从业能力而设置的。《仓储与配送管理》是物流管理专业专科的专业必修课程，其目的是培养符合社会主义经济建设需要的，德、智、体全面发展的，适应我国社会主义市场经济需要的，从事仓储和配送管理理论的应用研究和实务的人才。 　　二、本课程的任务 　　《仓储与配送管理》是一门理论课。其任务是：通过教学使学员掌握仓储和配送环节的基本知识、基本原理、基本方法和决策思路，为在实际工作中的运用打下理论基础。 　　三、教学对象 　　具有国家高中、职高、中专、技校及以上文凭的从事物流管理和经济、管理工作的成人学员。 　　四、课程的学时与学分 　　本课程计划120学时，5学分，第三学期开设。 　　五、教学要求 　　教学过程中，有关基本知识、基本原理、基本方法按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。 　　了解：要求学员对有关内容能够知道是什么，对其中关系到仓储和配送的起源、发展以及与之有关的事件要把握，能够正确加以表述； 　　掌握：要求学员对有关内容能够理解为什么，把握决策思路； 　　重点掌握：要求学员对有关内容能够深入理解并正确地应用。 　　六、教学环节 　　1．IP课程：这是技工院校传授教学内容的重要媒体，是学员获取知识的重要载体。IP课程以教学大纲为依据、以文字教材为基础，结合我国物流实践讲授本课程的重点、难点、疑点以及学习思路和方法，帮助学员了解和掌握本课程的基本内容。 　　2．面授辅导：这是技工院校学员接触教师、解决疑难问题、进行双向交流的有效途径。面授辅导以教学大纲为指南，结合IP课程，通过讲解、讨论、座谈、答疑等方式培养学员独立思考、分析问题的能力。 　　辅导教师要认真钻研教学大纲和教材，熟练掌握本课程的基本原理，了解和熟悉远程教育规律，研究成人学生的心理特点，为学生提供优质服务。 　　3．自学：以学生独立学习为主是远程开放教育的显著特点，是学生系统获取学科知识的重要方式之一。对学员自学能力的培养和提高是技工院校教学的目标之一。 　　4．实践教学：实践教学是实现培养目标的重要手段。在教学过程中，教师要结合教学进度安排实地参观、社会调查并进行交流，学员要撰写参观体会或社会调查报告。 　　5．考核：考核是检查教与学效果的重要方式，是教学环节不可缺少的组成部分，是保证教学质量、培养合格人才的重要手段。考核的目的是检查学员对课程基本知识、基本原理和基本方法的掌握程度，评价学员运用所学知识分析和解决问题的能力。 　　本课程采用形成性考核和终结性考核相结合的方式。形成性考核包括4次平时作业，平时作业成绩占学期总成绩的20％。终结性考核即期末考试，期末考试成绩占学期总成绩的80％。没有完成平时作业者不能取得本课程的终结性考核资格或本课程的学分。 　　七、课程的媒体设计 　　本课程的教学媒体包括：文字教学、IP课件、CAI课件、网上动态资源。 八、部分媒体分配 　　本课程教学媒体主要有文字教材、IP课件、CAI课件、网上动态资源等。文字教材采用分立式；IP课件是主教材的配套资源，主要讲授教学重点、难点、疑点；辅导教材和CAI课件主要帮助学员进行自学和自测，加强对基本理论知识的掌握和理解；网上动态资源则致力于根据教学进度和计划，为学员提供本课程的教学辅导和相关最新发展动态，并提供师生互动交流的平台。 二、 学时分配表 章节名称 总课时 讲 课 习题课 绪论 2 本课程的基本内容及学习目的 1 我国在仓储与配送管理基础方面的成就和发展 1 第一章：仓储和仓储业管理概述 8 §1.1—1.3 概念、意义、性质、功能、种类 3 §1.4—1.8 任务、仓储管理、基本原则和要求 3 2 第二章：我国仓储的发展和现状 4 §2.1—2.2 演变和发展历程、现状 2 2 第三章：仓库和仓库设备 4 §3.1—3.3 仓库、立体仓库、智能仓库 2 2 第四章：仓储技术作业过程 23 §4.1 仓储技术作业过程概述 2 §4.2 商品的入库管理 2 §4.3 商品的在库保管 4 §4.4 商品在库养护管理 4 §4.5 特种仓储管理 3 §4.6仓库的安全管理 2 2 §4.7 商品的出库管理 2 2 第五章：库存管理 11 §5.1—5.3 定义、分类、作用和库存管理 2 §5.4 ABC分类法和EOQ法 6 §5.5 过