[第一章总论教案.docVIP

第一章 总 论 一、学习目的与要求： ①了解会计的产生与发展;②掌握会计的涵义、对象、职能;③熟悉会计假设和核算的基本方法;④具体掌握会计的六大要素。 二、教学重点与难点： 会计的涵义、会计假设、会计一般原则、会计要素 三、教学方法： 讲授法、举例法、课堂讨论与课堂练习相结合 四、课时安排与教学内容 第一节 会计的涵义、对象与职能 1学时 第二节 会计的基本程序与基本方法 1学时 第三节 会计假设和会计一般原则 1学时 第四节 会计要素 1学时  导入新课：假如你有一笔2000元的私房钱,打算用它赚更多的钱,你该怎么办? 假设你现在有五万元的存款，想要进行投资，你是想买股票还是开办一个小公司？如果是买股票，要考虑哪些因素；如果是准备开公司呢？ 假设2013年4月你在师大附近租了房子想开一个打印社，年租金20000元，租赁开始日一次付清，经预算自有资金不足，从银行贷款50000元，期限为3年，年利率8%，每月计算一次利息，每年年末支付一次利息，到期还本，花10000元买了两台电脑，2000元买了一台打印机，30000元买了一台复印机，买各种纸张和油墨又花了8000元，雇佣了两名工作人员，每人月工资800元，每天营业收入为200元，每月需交各种税费1000元。你如何对公司的账务进行处理？ 通过这些例子，让学生进行思考，然后引入正题--这就是为什么经济越发展，越需要会计。 第一节 会计的涵义、对象和职能 会计作为一种管理活动，是人类生产活动的衍生物。我国会计产生于西周,发展于唐朝，从会计产生和发展的历程可以看出会计的产生是有社会环境所决定和制约的，其中与社会生产的发展更是密切相关。 给学生简单介绍会计的产生与发展： 一、会计的产生与发展 （一）古代会计 我国的会计历史悠久，源远流长。周朝“会计”一词开始使用；西汉与东汉产生了账簿；唐宋时期产生了“四柱结算法”，四柱指“旧管”（上期结存）、“新收”（本期收入）、“开除”（本期支出）和“实在”（本期结存），等式表示为 “旧管”+“新收”=“开除”+“实在” 即 “上期结存”+“本期收入”=“本期支出”+“本期结存” 明末清初，出现了以四柱账为基础的“龙门账”，即将全部账目划分为四大类：①“进”（各项收入），②“缴”（各项支出），③“存”（各项资产），④“该”（资本及各项负债）；并进行分类记录、分别编制“进缴表”和 “存该表”，实行双轨计算盈亏，两表计算的盈亏数相等叫做“合龙门”。 清代又出现了“天地合账”，它主要强调对每一项经济业务都要在账簿中记录两笔，以反映同一账项的来龙去脉。 四柱清册、龙门账和天地合账显示了我国历史上各个时期传统中式簿记的特色，为现代会计的产生做出了贡献。 现代会计的发展 会计学科在20世纪30年代逐步形成了为企业内部经营管理提供信息的管理会计体系，管理会计的产生与发展，是会计发展史上的一次伟大变革，从此，现代会计形成了财务会计和管理会计两大分支，标志着现代会计进入了一个充满活力的崭新阶段。 我国在清朝后期从国外引进了借贷复式记账法，从此打破了原有的会计模式，在全国各行各业内全部实行“借贷记账方法”，并与国际会计惯例接轨，成为中国会计史上新的里程碑。 （三）会计规范概述 课后同学们自己看看，具体内容课上就不讲了。 二、会计的涵义 （一）会计是一种计量技术 会计以货币数量来描述经济过程中占用的财产物资和发生的劳动消耗，以此来评价经济上的得失。 （二）会计是一个信息系统 会计对经济活动过程中占有财产物资和发生劳动耗费的原始数据进行加工，产生信息，供人们使用。 （三）会计是一种管理活动 会计是对一定单位的经济业务进行计量、记录、分析和检查，做出预测、参与决策、实行监督，旨在实现最佳经济效益的一种管理活动。 综上所述，会计的概念概括为：会计是以货币为主要计量单位，运用一系列专门方法，对经济活动进行连续、系统、完整、综合地进行核算与监督，是加强经济管理、提高经济效益的一种管理活动是经济管理的主要组成部分。 三、会计的对象 会计对象是会计所要反映、监督和分析、预测和控制的内容。 会计的对象并不是一成不变，而是随着会计的发展而变化。会计核算的内容从反映和监督财产物资的收支和结存，发展为系统、联系的反映和监督财产物资的取得、使用、耗费和补偿。本课程主要介绍