素质教育工作总结.doc

实施素质教育的思考与实践 利津县陈庄镇中心小学 利津县陈庄镇中心小学是一所镇办农村小学，现有在校生1100人，教职工61人。学校连续10年被县教育局评为教学工作先进单位和教育工作先进单位；先后荣获县校园文化建设先进单位、县依法治校示范学校、市规范化学校、市文明校园、市校本培训示范校、市教学示范学校、市十佳学校、市师德建设先进学校、山东省少先队工作规范化学校、山东省教学示范学校称号等30余项荣誉。我校的学校管理、教学工作、书香校园建设、艺术教育工作、教师专业发展做法等多次在市县工作会议上作典型交流。2008年4月14日《现代教育导报》以《风景这边独好》为题报道了我校的素质教育工作，2009年5月26日我校以《走文化治校之路，打造农村教育品牌》为题在全省教学会议上介绍了办学经验，成为9所发言的小学中的2所农村小学之一。 一、理念文化是实施素质教育的先导。 办一流的学校需要一种文化的引领和思想的支撑。文化的一个重要功能就是以文“化”人，而要“化”到“润物细无声”的境界。因此，我校确立了文化治校、科研兴校、名师强校、特色立校的办学策略，唱响“文化”主旋律，引领师生健康、和谐地成长。 （一）理念文化 1、办学宗旨：创办适合师生发展的教育。 2、办学理想：打造学生喜欢的校园。 3、办学目标：成就学生的完美人生。 4、育人观：让每一个学生成为完整的中国人。 5、质量观：打造一流的绿色教育质量。 6、课程观：以生活为教材，以世界为课本。 7、校风：民主 科学 责任 和谐。 8、学风：自由 自律 自主 自信 9、教风：让学生自然成长。 10、校训：好习惯很重要。 11、校魂：让校园充满爱。 12、学校精神：只要拥有梦想、智慧、忠诚和执着，就可以好梦成真。 13、办学规划：书香校园、墨香校园、艺术校园、科技校园、生态校园、双语校园、数码校园。 14、工作理念：只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹；没有最好，只有更好。 15、行动指南：学贯中西，兼容并包；用哲学思考指导教育实践。 （二）环境文化建设。 苏霍姆林斯基就很重视校园环境在美育中的作用，提出“让校园的墙壁也说话”。美国教育家布莱森说：任何一所学校的环境都在默默地对孩子发表演说，而且孩子们的确会注意它，不知不觉接受熏陶和影响。为此，我们精心设置校园环境，达到环境育人。1、开辟校园文化墙。有名人墙、科普画廊、国学墙（每一句用篆书、行书、隶书、楷书四种字体书写）、德育墙。还有涂鸦壁和校风校训的标语等。2、校园区域按照琴、棋、书、画分为艺韵园、棋弈园、育心园、怡馨园，还有气象园、感恩园、游戏城、英语角、百草园、地方文化园、童话园、健身园、种植园、养殖园，从国学院经金光大道到达哈佛园。3、两栋楼分别命名为崇德楼和育德楼。教学楼的主色调为绿色，象征生命的自然萌发、生机勃勃、宽容大度。每楼层一个主题，一楼为传统美德，二楼为华夏文明，三楼为人与自然，四楼为科技博览。每层走廊设置开放图书橱，各班走廊墙壁上都有固定的文化园地，如阅读导航、军事天地、国学启蒙、体育天地、生物世界、科技之窗、饮食与健康、安全与生命等。从一楼到四楼楼道墙壁上是卡通式图文并茂的经典成语故事等，这些都定期更换。4、各班都由学生集体设计的班名、班徽、班训，有开放的图书橱、星级少年评比栏、种植角、养殖角、垃圾分类回收站、班内展评台等。 二、规范办学是实施素质教育的基础。 提升学校管理水平是实施素质教育的基础，我校以《山东省普通中小学管理基本规范》为指导，规范了作息时间，开全课程，开足课时，音体美设专职任课教师，为便于督察，地方课、校本课、综合实践课全校统一上课。建立了《教师日常工作评价制度》，重点对教师早上课、拖堂、挤占自习课、按课表上课、课业负担、检测无分数评价、体罚（变相体罚）等教学行为的监督，施行每日督察、周末反馈、月底考核的方式，杜绝了教师的违规行为。施行学科作业轮流布置制度，学生课业负担彻底减轻。建立了全员护导制度、星级少年评选制度和学生双休日节假日生活自我规划措施，学生的良好行为习惯已经养成。建立并完善教职工全员大会制度，校务公开和校政公开每月雷打不动，实施阳光财务制度，中层干部和教职工岗位竞聘每学年一次，对学校制度进行人性化设计，实施金点子工程。加大对教师的感情投资，实施“六必访”制度，关心教师身心健康。实施特许教师制度和教学个性认定制度，赋予他们一个自由发展的空间，现代学校制度已逐步建立起来。自全省素质教育大会召开以来，没有发生违规行为。 三、课程建设是实施素质教育的蓝图。 我校树立了“以生活为教材，以世界为课本”的课程观。“有利于激发学生兴趣，对学生一生有用的东西都是课程”的课程建设理念。课程改革是实施素质教育的根基，本次课改改变了原来国家课程一统天下的局面，施行国家课程、地方课程、学校课程