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口语交际课《有趣的动物植物》教案 ?? 预设目标 1 能用简单的句式做自我介绍；在交流、倾听中知道、了解一些有趣的动物。 2 多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。 3 对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。 课前准备 1、请学生了解一些有趣的动植物，并做好动植物的头饰。 2、6人小组，共6组，每组设组长。 教学过程 一、 激趣导入 1、参观生物园。同学们，今天老师要带领大家去参观生物园，高兴吗？那还等什么，我们赶快出发吧。（播放课件）你们瞧，生物园里有花草树木、鸟兽虫鱼，它们色彩艳丽、形态各异，真是可爱极了。 2、介绍名字，互打招呼。 同学们，我们来给这些动物、植物开个大聚会，怎样？我们快把它们请出来吧。你想扮演谁，那就戴上头饰。 动物、植物们，请注意了，咱们生物王国举行的2008年度“有趣的动物、植物”大聚会马上就要开始了，啊，今年来参加聚会的动物和植物可真多呀！让我们用最热烈的掌声欢迎各位动物朋友和植物朋友们的到来！（一起鼓掌）我们都来自不同的地方，大家还不知道相互之间的名字呢！想不想认识我呀？那就先让我来向大家介绍一下我的名字吧！——“嗨，大家好！我是南极的小企鹅，很高兴认识大家” 那，你们能像我一样——声音响亮地、大大方方地把自己的名字介绍给大家吗？ 3、指名5左右介绍。 4 、同桌互相打招呼，注意要有礼貌。 二、 风采展示。 （一）例子引领，介绍有趣动物企鹅 1、过度：这次聚会可真热闹！大家已经知道了相互之间的名字，可是朋友之间光知道名字，还不够了解，那怎么办？（做自我介绍）那，让我小企鹅先来进行个人风采展示，好不好？先给我点掌声，好吗？ 介绍：嗨，大家好！我名字叫企鹅。大家可以叫我企鹅姐姐。 瞧，这是我的照片！（课件出示）我的样子很可爱，黑黑的背，白白的肚子，走起路来一摇一摆的，我们一年四季总是衣冠楚楚，就像穿着整齐漂亮的燕尾服。 我们生活在南极，属于鸟类，可是我们是唯一不能飞的海鸟。认识大家我很高兴，你愿意和我交朋友吗？谢谢！ 2、听了我的介绍，大家对我了解了吗？你觉得我有趣在哪里？ 你听得真专心；你说得真好；会听的孩子就是会学习的人； 3、小结：说清自己的名字、特点（样子、本领、生活习性）。 （二）自我介绍 1、大家认识了我—可爱的小企鹅，想不想像我一样把自己介绍给大家认识啊？ 课件出示：友情提示： 介绍的同学：1、说清楚你的名字、特点。可以边说边做动作。 2、声音响亮，态度大方，说得清楚明白。（大声说，说清楚） 听的同学： 认真听；边听边记；如果有问题，可以礼貌插话。（认真听，听明白） 2、6人小组合作，向组里的其他的动物植物介绍自己，由组长组织好，轮流介绍。教师巡视指导。 3、每小组选送一名，其他的组员帮助他怎么说，怎么介绍，呆会要上台比赛的。 4、上台，全班比赛： 2008“有趣的动物、植物”大聚会第一项活动——个人风采展示，现在开始，有请第一位胆子最大的动物上台，他就是来自第一组的———— 。大家掌声欢迎！ 5、评一评：（可以从声音、介绍的内容有趣在哪里上评，先说说他的优点，在帮他提点建议） 大家愿意与 交朋友吗？ （选择4组，1、2、3、4组） 三、 第二项活动——寻找朋友： 1、亲爱的动物植物朋友们，今天我们难得聚在一起，你们想不想多交几个朋友？好，本次聚会的第二项活动——寻找朋友。（播放音乐找朋友） 2、师示范交流：你好，我是来自南极的企鹅，你是（我是 ），你真可爱啊！（你也很可爱啊）很高兴认识你！（握 口语交际《有趣的动物、植物》课堂实录 一、直观示范，让学生知道该怎么说 师：亲爱的孩子们，喜欢动物和植物吗？今天呀，黄老师给你们带来了许多有趣的动物和植物，想看吗？ 生：想。 师：那你们可要仔细地看认真地听哟，想想别人觉得它哪点最有趣，是怎样说清楚的。准备好了吗？ 生：准备好了。 （课件展示“小刺猬”） 师：孩子们，听清楚了吗？听了姐姐的介绍，你知道刺猬什么地方最有趣？ 板书：刺猬 样子——身体脑袋腿刺 吃的——虫子苹果葡萄 活动——运果子 师：刚才那位姐姐觉得刺猬的样子、吃什么、运果子的地方最有趣就给我们介绍了，待会儿，你在介绍你喜欢的动物的时候，也可以像姐姐一样，觉得哪种动物哪点有趣就介绍哪点。 （课件展示“向日葵”） 师：孩子们，听了哥哥的介绍，你知道向日葵什么地方最有趣了吗？ 板书：向日葵 样子——圆盘，花瓣 生长特点——望着太阳 师：哥哥觉得向日葵的样子和生长特点最有趣，就告诉我们了。你在介绍自己喜欢的植物的时候，也要像哥哥一样，把你觉得它最有趣的地方说清楚哦！ （学生发言介绍有趣的动物植物，略。） 师：其实，要说清楚动物和植物有趣的地方，还有其他方法，有时两个人一起说也很有意思，我们来听听！ （多媒体展示对“猪笼草”的对话介绍） 师：孩