2017届高考生物第一轮课时作业13.docVIP

课时作业13　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．下列选项中，不能说明基因型与环境条件共同决定表现型的是(　　) A．母鸡因创伤或患病而卵巢退化，精巢发育，性反转成公鸡 B．水毛莨水上叶片为片状，水下叶片为丝状 C．紫花豌豆的基因型可能为CC，也可能为Cc D．基因型为AA的藏报春在20～25℃环境中开红花，在30℃环境中开白花 【解析】　母鸡因创伤或患病而卵巢退化，精巢发育，性反转成公鸡，该过程中母鸡的基因型没有发生改变，性反转是由环境变化引起的，说明表现型是基因型与环境共同作用的结果，A错误；同一株水毛茛的基因型相同，水上叶片为片状，水下叶片为丝状，是由于水毛茛不同叶片所处的环境不同所致，因此可以说明表现型是基因型与环境共同作用的结果，B错误；基因型为CC、Cc的个体表现为紫花是由基因型决定的，没有显示环境对花色的影响，因此紫花豌豆的基因型可能为CC，也可能为Cc，不能说明表现型是基因型与环境共同作用的结果，C正确；基因型都是AA的个体在20～25℃环境中开红花，在30℃环境中开白花，说明藏报春花色不仅受基因型控制，还受环境的影响，D错误。 【答案】　C 2．(2016·如东中学检测)玉米是雌雄同株、异花受粉植物，可以接受本植株的花粉，也有同等机会接受其他植株的花粉。在一块农田里间行种植等数量基因型为Aa和aa的玉米，收获的子代玉米中该显性性状与隐性性状的比例应接近(　　) A．1∶1　　　B．3∶5 C．5∶7 D．7∶9 【解析】　因为玉米可以接受本植株的花粉，也有同等机会接受其他植株的花粉，所以题目中涉及的个体之间的交配方式可以看成是自由交配。亲本中有1/2Aa、1/2aa，则A的基因频率＝1/4、a的基因频率＝3/4，子代玉米中隐性性状(aa)的比例为(3/4)2＝9/16，显性性状的比例为1－9/16＝7/16，所以子代玉米中该显性性状与隐性性状的比例应接近7/169/16＝79。故D项正确，A、B、C项错误。 【答案】　D 3．(2016·湖南师大附中月考)下列基因的遗传不符合孟德尔遗传定律的是(　　) A．同源染色体上的等位基因 B．位于非同源染色体上的基因 C．一对性染色体上的等位基因 D．同源染色体上的非等位基因 【解析】　基因的分离定律：杂合体中决定某一性状的成对基因，在减数分裂过程中，彼此分离，互不干扰，使得配子中只具有成对基因中的一个，从而产生数目相等的、两种类型的配子，且独立地遗传给后代，这就是孟德尔的分离规律。基因的自由组合定律：具有两对(或更多对)相对性状的亲本进行杂交，在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这就是自由组合规律的实质。也就是说，一对等位基因与另一对等位基因的分离与组合互不干扰，各自独立地分配到配子中。由此可见：同源染色体上的非等位基因的遗传不符合基因的分离定律，也不符合基因的自由组合定律，故选D。 【答案】　D 4．(2016·长沙月考)科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，导致孟德尔发现问题的现象是(　　) A．等位基因随同源染色体分开而分离 B．具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1自交得F2，在F2中表现型之比接近3∶1 C．具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1与隐性亲本测交，后代表现型之比接近1∶1 D．雌雄配子结合的机会均等 【解析】　孟德尔探究遗传规律的方法是假说演绎法，等位基因随同源染色体分开而分离不是孟德尔的理论，孟德尔时期还没有研究基因和染色体的关系，A项错误；具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1自交得F2，在F2中表现型之比接近3∶1，是孟德尔在实验中发现的实验现象，从而提出探究问题，B项正确；具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1与隐性亲本测交，后代表现型之比接近1∶1，是孟德尔对实验现象出现的原因(假说)进行的演绎推理和验证，C项错误；雌雄配子结合的机会均等是孟德尔的假说内容之一，D项错误。 【答案】　B 5．兔子的毛色是由一组复等位基因控制的。C＋控制野鼠色，对其他3个复等位基因为显性；Cch控制灰色，对Ch和Ca为显性；Ch控制喜马拉雅白化，对Ca为显性；Ca是一种突变型，不能形成色素，纯合时兔子毛色为白色，以下分析正确的是(　　) A．控制兔子毛色的复等位基因的遗传遵循分离定律和自由组合定律 B．若某种群仅含有三种与毛色相关的复等位基因，则杂合子有6种 C．喜马拉雅白化兔相互交配产生白色兔是基因突变的结果 D．C＋Ch与CchCa杂交后代表现型及比例接近野鼠色∶灰色∶喜马拉雅白化＝2∶1∶1 【解析】　这些复等位基因是位于同源染色体上的，只遵循基因的分离定律，故A错误。如果仅含有三种与毛色相关的复