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大学物理Ⅱ 教 案 基础部 任课教师 岳平 教学单位 基础部 授课班级 1011、1012、1021 课程总学时 32 基本教材 大学物理（下册） 二零一一 年 九 月 北京电子科技学院教案 第 1 讲 内容名称 光的干涉（一） ◆教学目标和基本要求 了解光的相干条件；理解获得相干光的方法。 掌握光程、光程差的概念,掌握光程差与位相差的关系和计算方法。 ◆ 教学重点 难点 光程与光程差的计算，半波损失的分析。(1)相干光是谁 (2)波程差(光程差)计算 (3)条纹特点(形状、位置、分布、条数、移动等) 重点二：光程和光程差 设计思考题，突出光在不同介质中传播后，再发生干涉时，计算波程差极为不便。如引入光程后，计算光程和光程差极为方便，最后突出光程差和相位差的关系。 难点一：半波损失 半波损失是比较难理解的，通过讲故事方法突出劳埃德镜和杨氏双缝干涉现象的区别，并引导学生分析其原因，由此引出半波损失。 ◆ 教学内容总结（具体内容见附件１） 几个基本概念 ● 相干条件：参与叠加的两束光满足振动方向相同、频率相同、相位差恒定的条件称相干条件。只有满足相干条件的光叠加时才能产生干涉现象。 ● 分波前法和分振幅法：利用普通光源获得相干光的方法有分波前法和分振幅法。分波前法是在同一波前上通过波前的分割获得相干光，分振幅法是通过对同一束光进行振幅（光强）的分割获得相干光的。 ● 光程：光走过的几何路程与路程上的介质折射率的乘积称为光程。 分波前法干涉 ● 杨氏双缝干涉是利用分波前法产生干涉现象的，它是光具有波动性的经典实验，具有十分重要的意义。 ● 杨氏双缝干涉实验的基本原理是：波长为的自然光源通过一个狭缝后形成狭缝光源，由狭缝光源发出的光通过间距为d的双缝后形成两束相干光，这两束相干光在屏上相遇就会形成等间距的干涉条纹。条纹间距为 其中，D为双缝与光屏的距离。 洛埃镜实验也是分波前法干涉实验，其重要意义在于显示了光的半波损失现象。即光在光疏媒质和光密媒质截面反射时，光要多走或少走的光程。 ◆ 课后思考题与课前思考题：详见PPT ◆ 作业：详见BB ◆ 主要参考书 1．《大学物理》（2008年第一版），吴百诗主编，2008年，西安交通大学出版社。 2．《普通物理学》（1982年修订本），程守洙、江之永编，朱永春修订，1982年，高等教育出版社。 3．《大学物理学》（2002年第一版），赵近芳主编，2002年，北京邮电大学出版社。 4．《物理学》（第四版），东南大学等七所工科院校编，马文蔚改编，1999年，高等教育出版社。 5．《大学物理学》清华版。 ◆ 教学总结 1．课前需布置自学内容“光是电磁波，以及普通光源的发光机制。” 2．通过讨论机械波和光波的区别，引出相干光的条件和获取相干光的方法。 3．在双缝干涉基础上，通过思考题的方式引出光程和光程差的概念。 4．用讲故事的方法引入洛埃镜干涉；与双缝干涉进行比较，重点在于引出半波损失。 附件１：教学内容 § 1 相干光 一、机械波相干（回顾上学期内容，采取提问，启发的形式） 1．相干波源：频率相同、振动方向相同、位相差恒定 干涉现象：两列相干波相遇时，某些地方始终振动加强，另一些地方始终振动减弱的现象。 2．P点的振动是两个同方向同频率简谐振动的叠加 由简谐振动的矢量表示法可知，合振动的振幅与两个分振动的位相差有关 时，A最大 干涉相长 时，A最小 干涉相消 由波函数可得，P点的两分振动的相位差为： 如果两相干波源的初相位相等，相干条件简化为： 波程差 相长 相消 二、光是一种电磁波 １． 电磁波是横波，、都与传播方向垂直 对人眼、感光仪器起作用的是矢量，因此矢量称为光矢量，矢量的振动称为光振动。 ２．可见光波长：390~760nm（紫~红） 单色光：只含单一波长的光 复色光：含多种波长的光 准单色光：在某个中心波长附近有一定波长范围的光 三、相干光 １．光源的发光机理 光源(light source)的最基本发光单元是分子、原子。原子通过由高能级跃迁到低能级而以光子的形式辐射出能量，由于能量损失、周围原子的作用，发光的持续时间很短。因此，一个原子一次发光只能发出一段长度有限、频率一定、振动方向一定的波列。 普通光源的原子辐射是自发辐射，其发光具有间隙性和随机性。即同一原子在不同时刻发出两个波列，这两个波列的频