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关于建筑平面设计应该掌握的理论知识： 建筑平面的组合色痕迹，是在熟悉平面各部分的特点和使用要求的基础上，进一步分析建筑整体的使用功能、技术经济和建筑艺术等方面的要求。结合总体规划、基地环境等具体条件，将平面各组成部分及所有的房间，组成一个有机的整体。建筑平面设计的基本任务，有以下几点： 1、根据建筑的功能要求，合理分区，妥善解决平面各部分之间的相互关系，安排各个房间的相对关系与位置； 2、选择合适的交通联系方式，组织好建筑内部及内外之间的交通联系，要简洁明确，应避免相互干扰交叉； 3、按照建筑的性质、规模和基地环境，确定平面形式。同时要布局紧凑，节约用地，并为立面设计提供好的创作条件； 4、考虑结构、施工、材料和建筑构造的合理性，掌握建筑规范、标准。 以上这些是我们做设计前基本要知道的理论方向。接下来，我们以今年二级注册的题目为例，进行简单地分析一下。 首先，把题目所给的房间归整一下，基本可分为：活动区、客房区、餐饮区、其它辅助空间等四大部分。 其次，将这几大部分进行细分。如棋牌、台球、乒乓球、书法、摄影等部分均归属于活动区； 接下来，再进一步细分。如把棋牌、台球、乒乓球这些相对动区划分在一起，把书法、摄影等相对静区划分在一起；再譬如，客房区包括客房、服务间等这部分要成组来划分，餐饮区包括厨房、餐厅、茶社等也应成组划分，且尽量避免其他的功能穿插； 最后，就是其它部分的部署。如报告厅，主要考虑它与门厅有直接联系，还有音响控制室要在一起；接待室和主交通也要考虑在门厅附近；然后再找合适的地方来布置卫生间、楼梯，组织好交通。 2008．8．20注册考试群课程笔记在建筑平面设计过程如何进行功能分析： 功能分析是指在熟悉各个房间使用特点的基础上，按房间的性质，要求使用顺序相互联系的密切程度，对房间的主与次、内与外、闹与静，联系与分割等方面加以分析。 第一，划出线框图来表示出各组成部分的相互关系，也就是我们常说的功能关系分析图；功能分析的方法基本有以下的方法： 1、按照单元分析，主要适用于一些建筑的各个部分相对独立，或各独立的部分的相互之间联系比较少，能够形成一定的特定单元。这样，进行组合的时候，只需要去分析一个单元的功能关系，其他的可以直接拼接。 首先，考虑好这个单元内部的各部分空间，包括卧室、活动室、盥洗、衣帽间、室外活动等等。然后，把办公、辅助的划分为一个单元，再把这几个部分进行拼接。这就是一种按单元进行分析的一种功能划分方法。 2、按组、类分析，主要适用于使用功能复杂、规模较大的建筑。是按使用性质，把所有的房间分成几组，按照各组的特点要求，再进一步分析相互关系。譬如，我们常接触到的教学楼，中学一般包括教学、办公和生活服务三个大基本的部分。 教学部分主要包括普通教室、专用教室、实验室、图书、阅览等。这个部分主要为学生使用，要求要有较高的安静，应避免干扰，这是一个区域。 办公部分主要包括行政办公和教师办公，行政办公要考虑对内又要考虑对外的联系，教师办公则主要是考虑与教室学生之间的联系关系。 生活部分主要是包括宿舍、食堂、开水间、淋浴等，这些房间除宿舍外，一般有噪音污染，所以要保持与教学部分的隔离，还要考虑物品运输垃圾清运和对外直接出入口的关系。 3、按流线分析，这个方法主要是针对人流车流和并存的建筑，也是交通建筑主要的考虑手法。按照流线进行分析，把流线组织作为平面设计的的主要矛盾，使人流、车流、货流分开，相互不交叉，避免干扰。譬如铁路旅客站，可基本分为旅客流线，行包流线，车辆流线。从流动方向分为进站流线和出站流线，然后再进行平面功能的完善。 4、重点分析法，这是一种特殊的划分方法。首先，找出要做的建筑的重点是哪部分功能。然后，围绕该部分进行平面组合。譬如，观演建筑主要是围绕观众厅，来组织其他的辅助空间和交通。 这是在做建筑平面设计的时候所必须的，各房间之间的关系大概有以下几种情况： 第一种是主次关系：这种划分充分说明各房间的主次关系，注意的地方是，重要房间的类型与说量较多，根据他们在建筑物中的地位，相对仍有主次之分，比如中小学建筑中，教室图书实验行政均为主要房间，但教学用房由于使用人数多，具有更大的重要性，考虑平面的时候，首先把教室放在最主要的位置，分清主次后，分步合理安排，通常把居住生活学习等功能主要的房间布置在朝向好，比较安静的位置，取得好的日照通风条件，对于人流比较大的房间，应考虑放置在疏散方便接近出入口的位置，对于辅助房间和次要的房间，可以布置在条件较差的部位。 第二种分区的方法是按“闹”“静”进行划分区域 根据各房间的使用要求按闹与静进行分区，做到既有隔离，相互不干扰，又不影响使用。比如旅馆建筑，客房为静区一些活动房间为闹区，做设计的时候应该分区来布置他们。避免之间的干扰，既可以进行平面上的划分也可以从垂直方面考虑这个问