SQLServer2008数据库课程设计指导书分析.docVIP

SQL Server 2008数据库 课程设计指导书 大连海洋大学职业技术学院 2013年7月 SQL Server 2008数据库课程设计指导书 一、课程设计的目的和意义 数据库原理及应用课程设计是计算机和电子商务相关专业集中实践性环节之一，是《数据库原理及应用》课程学习后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对数据库基础理论和基本知识的理解，掌握使用数据库进行软件设计的基本方法，提高运用数据库解决实际问题的能力，最终实现对于给定的应用环境，构造最优的数据库模式，建立数据库及其应用系统，使之能够有效地存储数据，满足各种用户的应用需求(信息要求和处理要求)。同时，此次设计对于同学将来的毕业设计和具体工作实践将有重要的意义。 二、课程设计的要求 （1）要求实事求是，不抄袭，独立完成。 （2）要理论联系实际，增强理论理解、强化动手能力。 三、课程设计的时间安排 1．时间安排 课程设计时间为第19周每天下午14:00—17:30，第19周末将课程设计报告的电子档交老师验收。7月15号将报告打印档（A4）上交，由老师查阅并给出最终成绩。 2．地点安排 实验楼2楼会计信息化实训室。 四、课程设计的内容及要求 本次课程设计依据的应用系统为教学管理系统，在实际调查研究的基础上，对本系统的功能需求和数据进行详细的需求分析，并进行概要设计、逻辑设计、物理设计和数据库实施，最后根据系统的相关要求在SQL Server 2008数据库管理系统上，进行数据定义，并结构系统应用的功能需求，完成相应的数据操作功能。 4.1 教学管理应用系统的开发背景 随着数据库技术、网络技术和科学管理方法的发展，计算机在管理上的应用日益广泛，管理信息系统逐渐成熟起来，并且给管理带来了新的革命。管理信息系统是以人为主导的，通过运用计算机、网络通信设备及其它办公设备对信息进行收集、输、加工、存储、更新维护的人机系统。管理信息系统最大的特点是高度集中，能将组织中的数据和信息集中起来，进行快速处理，统一使用，利用定量化的科学管理方法，通过预测、计划优化、管理、调节和控制等手段来支持决策。高校教管理工作是高等教育管理的一个重要环节，是高校管理工作的核心和基础。随着我国教学管理改革的深化，传统的教学管理方法已无法适应当今新形式的发展，主要表现在两个方面：一随着中国的高等教育从精英教育模式向大众模式的转变，高校办学规模不断扩大，办学形式呈现出多样化，决策者和管理者对教务管理工作的要求越来越全面，越来越精确，从而导致管理工作信息量剧增。教学管理工作虽然在高等院校中占有核心重要地位，但它与校内其它各部门之间的联系非常紧密，如果仅从教学管理自身做文章，而不调动其他各部门的积极性，就难以实现管理工作倍增器的效用。在教学管理工作中采用现代的科学管理方法和技术手段势在必行。才可以减轻教务管理人员的劳动强度，更重要的还可以调动管理和教学两方面的积极性，充分发挥人、财、物各种资源效率，提高领导者决策水平，从而最终达到提高教学质量和办学效益的目的。分析了我国高校教务管理的现状，并结合实际需求开发教管理系统，实现了对、等方面一体化管理。开发教系统的目的就是利用计算机的查询和运算功能，代替手工处理，提高工作效和质量分为用户、学生、教师、课程管理、学生成绩、信息维护等模块。1．用户用户注册具有易操作、保密性强等特点。可进行多用户注册，而用户之间是透明的。在注册时由于选择教师与学生的不同，会得到相应的不同权限。 2．学生基本信息学生基本信息查询可查询到各系学生的基本信息情况。可按不同的查询方式选择相应的查询条件和输入的查询值得到所需要的查询结果，查询结果可以进行打印预览，调节到适当大小进行打印。 3．教师基本信息教师基本信息录入在职教师的基本信息情况包括教师号姓名性别学历职称所属系别等教师基本信息，也可根据查询方式、查询条件、查询值进行综合查询得到相应的信息并同样具有打印查询结果的功能。4．课程管理 在课程管理中，5．学生成绩学生成绩查询6．维护维护  图1-1 教学管理系统的功能结构图 4.3 分析问题 通过对以上对教学管理系统功能结构要求的分析可知，系统涉及到大量、复杂的数据管理。那么如何组织数据，采取何种数据模型来维护数据，是摆在我们面前的首要问题。在该系统中，主要包括以下数据实体及数据项： （1）用户信息：用来存储用户的基本信息包括用户名、密码、用户身份。 （2）系别信息：用来存储系别的基本信息，主要包括系别编号、系别名称和系主任等信息。 （3）班级信息：用来存储学生所在班级的详细信息，主要包括班级编号、班级名称、所在系别等信息，其中所在系别必须与系别实体的数据相对应。 （4）学生信息：用来存储学生的基本信息，包括学生的学