第一节海洋化学资源的教案.docVIP

1、 能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源 2、了解海水及海底所蕴含的主要物质，掌握海水提取镁的方法 3、通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水常用的方法 4、认识合理进行海洋开发，保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类生存环境的社会意识。 【重点】海水提取镁和海水淡化的基本原理 【难点】海水淡化 【教学过程】 一、创设问题情境，导入新课 相信在做的每一位同学都领略过大海的壮观和美丽，并且知道海水的味道——又苦又咸，那么你想知道海水能为人类提供哪些有用物质吗？今天我们就从资源的角度来了解海洋。 二、感知目标，结合预习形成自己的目标 三、自学问题：（阅读教材，回答下列问题，并写下自己的疑惑，练习相关的化学方程式） 1、你了解海洋吗？试着说出你知道的海洋资源？对于海洋的污染，若给你足够的权利，你怎样治理？ 2、海水中原本就有氯化镁，为什么还要加石灰乳及盐酸制氯化镁？你是怎样理解这个问题的？ 3、你认为可燃冰与化石燃料相比有哪些好处？ 4、你能想出几种海水淡化的方法？最常用的又是哪种方法？ 四、交流 五、预设问题 ?1、什么“可燃冰”被称为“21世纪能源”？目前为什么没有对“可燃冰”进行大规模的开采？（①开采可燃冰非常困难；②甲烷是一种温室气体（其温室效果是二氧化碳的20倍）一旦甲烷大量泄露，后果不堪设想。）----------提高环保意识。 1、在海边有一个化工厂，想利用海边大量的贝壳和海水作原料，制取氯化镁和金属镁，请写出有关反应的化学方程式，并注明反应类型。一）知识链接： 1、你见过大海吗？海洋中有那些资源，人类怎样开发和利用这些资源？海水中溶解了那些物质？怎样从海水中提取这些物质？ 2、写出反应的方程式： 氢氧化钠和盐酸 水通电分解 氢氧化钙和硫酸铜 （二）探究新知： 【学法指导】阅读是学习化学学习的基本方法，认真阅读，带着问题阅读是解决问题的关键，利用图片深入理解课本的内容，学会读图的能力。下面请大家带着以下的问题阅读课本： 1、海水中溶有哪些物质？ “海水中的化学资源”图说明了什么？ 2、如何从海水中提取金属镁？流程是什么？涉及到哪些重要的化学反应？ 3、海底蕴藏着哪些矿物资源？ 4、为什么“可燃冰”被誉为21世纪能源？目前为什么还没有对“可燃冰”进行大规模的开采？ 5、海洋资源包括哪些？海洋中的资源可以再生吗？在开发和利用海洋资源的同时应如何保护海洋资源？ 6、海水淡化的方法有哪些？ 【学法指导】（小结） 海水的淡化 海水淡化目前世界上最常用的方法是“多级闪蒸法”，也常用结晶法、膜法淡化海水等。 2、从海水中制取镁的过程为： 从海水中提取镁盐，通常将石灰乳加入海水或者卤水中，沉淀出氢氧化镁，与盐酸反应生成氯化镁，电解熔融状态的氯化镁，就可制得金属镁。 3、海洋资源从分类上包括以下几种： （1）海洋化学资源 海水中有多种对我们有用的元素。例如：广泛用于火箭、导弹和飞机制造业的金属镁，就是利用从海水中提取的氯化镁制出的。 （2）海底矿物 海底蕴藏着数百种矿产资源。例如：石油、天然气、煤矿、可燃冰、砂矿和砂砾、多种金属结核等矿物。 （3）海洋生物资源和海洋动力资源 海洋不仅是地球一切生命的发源地，也是生物资源最丰富的区域；海洋中蕴藏着巨大的潮汐能，目前各国都在积极开发利用潮汐能发电。 （三）典例剖析： 例：地球是一个美丽的星球，海洋资源丰富。一地处海边的化工厂，按如下步骤进行生产：①以煤为燃料煅烧石灰石 ②用加压降温的方法使产生的二氧化碳变成干冰 ③使得到的生石灰与水反应 ④把海水引入反应池中，使熟石灰与海水中的氯化镁反应以获取氢氧化镁 ⑤用盐酸溶解氢氧化镁，再将所得溶液蒸发、浓缩、结晶。 （1）该厂的产品是 。 （2）按要求写出下列各步反应的化学方程式并注明基本反应类型： ①煅烧石灰石 [ ]； ②生石灰与水反应 [ ]； ③熟石灰与氯化镁反应 [ ]； ④盐酸溶解氢氧化镁 [ ]。 （四）学能展示： 教师活动 学生活动 活动设计意图 创设问题情境： 你见过大海吗？大海给你留下了什么印象？ 你知道海水的味道吗？你想知道海水为什么又苦又咸吗？你想知道海水能为人类提供哪些有用的物质吗？ 出示导读思考题一： 海水