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信 息 技 术 第二册 孙昌勇 桦 南 县 第 六 小 学 年级：三年级 科目：信息技术 (信息技术)教学进度 月份 周 教学内容 节数 3月 1 第一课 找宝藏 2 2 第二课 变魔术 2 3 第三课 小运动健将 2 4 第四课 小小导游员 2 5 第五课　小设计师 2 4月 6 第六课 画风筝 2 7 第七课 大家放风筝 2 8 第八课 卡通语录 2 9 第九课 卡通贝贝手拉手 2 5月 10 复习 2 11 第十课 我的卡通王国 2 12 第十一课 走进金山画室 2 13 第十二课 走进大自然 2 6月 14 第十三课 小小摄影师 2 15 第十四课 节日的天空 2 16 第十五课 动物乐园 2 17 第十六课 制作我们的画册 2 18 复习 教 学 设 计 教学内容 第一课 找宝藏 教 学 目 标 知识与技能目标：掌握启动和退出画图程序的方法，画图工具栏的认识，以及更换画布的方法，最重要的是熟练的掌握铅笔工具的使用。 过程与方法目标：培养学生的动手操作能力，绘画能力和表达能力，培养学生的创新能力。 情感态度与价值观目标：培养学生的正确的审美情趣，以及热爱生活，热爱大自然的态度，热爱家乡的生活态度，以及与他人协作的团队精神。 重点 难点 重点：认识画图软件的窗口。 难点：运用铅笔工具绘图。 创新点：学生自护探索新知，总结规律。 教学资源 计算机 课时 2课时 教学环节 教 师 活 动 学习活动 设计意图 教 学 过 程 （一）创设情境，激发兴趣 师：同学们，你们平时爱画画吗？那么你经常是用什么笔、什么纸、什么颜料来画画呢？如果你们画错了怎么呢？ 师：那么今天老师就为大家准备了一张不用铅笔、不用纸、不用颜料画的画，你们想看看吗？ （多媒体演示事先画好的儿童简笔画美丽的鹤乡） 师：同学们，你们知道这上面画的是什么鸟类吗？它是哪个城市的象征呢？ 师：同学们你们喜爱这幅画吗？那么你们想知道它是用什么画的吗？下面我们就来认识一下这位神奇的朋友吧！ （二）布置任务、引导学习 教师创设情境，并提出问题。学生做出相应的回答，说一说他们平时在美术课上是怎么画画的。 教师出示一些可爱的儿童简笔画。激发学生的学习兴趣，引出本节教学内容。（学生回答） 通过联系学生在生活中或美术课上画画的实际，激发学生的学习兴趣。 教学环节 教师活动 学习活动 设计意图 教 学 过 程 1．教师利用教学课件出示学习任务 （1）找到开启宝藏大门的钥匙。 （2）了解每件宝物的名称及各自的作用。 （3）施展宝物的魔力。 （4）找到离开宝藏的出口。 师：要使用画图程序，首先要找到启动画图程序的钥匙。 师：上学期我们学习了写字板等软件，还记得你们是怎样启动它们的吗？请一名同学说方法。同样的，画图软件的启动方法也是一样的。 师生共同总结画图软件的多种启动方法。 3．宝物博览 认识窗口中各部分名称： 师：我们打开了宝藏的大门，快来看一看里面都有哪些宝藏吧！ 师：在同学们上美术课的时候，老师都会上你们准备些什么？ 师：那么用电脑来画画，是否也需要准备呢？ 师：我们一起来看看画图窗口中为我们准备了哪些工具。（课件：边介绍边演示，标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒、画纸、状态栏） 师：请同学们按照教材第2页”宝物博览中的内容，两人互相说一说“画图”程序窗口中的各部分名称作用。学生汇报学习成果（介绍各部分名称）可以到前面演示。讲解 学生进行汇报 学生思考并回答问题。 学生上机实践操作。 学生根据上学期的学习经验，分组讨论并回答启动画图的多种方法。 学 生回答：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。 学分生分组积极讨 让学生通过之前学习过的旧知识，自主去探索新知，总结规律。培养学生自主学习的精神。 教学环节 教师活动 学习活动 设计意图 教 学 过 程 更换新画布的操作方法，然后让学生练习。 （三）小组协作，积极创作 师：同学们，我们找到了这么多宝藏，想不想来用它们来做一幅画呢？ 让学生们小组协作，利用已学过的知识自由的使用铅笔工具进行创作，同学们可以像老师一样画画自己家乡的丹顶鹤，也可以画画自己的家，也可以画画可爱的动物园等等。（教师提示学生及时保存自己的创作，并教给学生怎么样保存作品） （四）找出口 师：本次寻宝活动就要结束了，在离开之前我们首先要找到宝藏的出口，它在哪儿呢？教师让学生根据以往的经验进行退出练习。 （五）总结 师：这一节课有哪