阅读训练之记叙文阅读.pptxVIP

阅读训练之 ——记叙文主讲人：张黎时 间：2014年4月3日记叙文的定义记叙文：是一种以记叙、 描写为主要表达方式，以写人、记事、状物为主要内容的一种文体。考点梳理概括文章主要内容中心思想理解词语的含义及表达效果品味句子的含义及表达效果分析品味关键语句和段落的作用概括评价人物形象记叙的人称及作用记叙的顺序及作用记叙的线索及作用记叙的表达方式及作用记叙文的写作手法及作用考点梳理概括文章主要内容中心思想理解词语的含义及表达效果品味句子的含义及表达效果分析品味关键语句和段落的作用概括评价人物形象记叙的人称及作用记叙的顺序及作用记叙的线索及作用记叙的表达方式及作用记叙文的写作手法及作用 1、六要素综合法 2、特殊词句 解题方法 3、段意合并法 4、去粗取精法 5、标题扩展法示例：朱自清的《背影》讲了一个怎样的故事，请你用自己的话概括出来。解题妙招：谁+什么时间+什么地点+干了什么+怎么样经典例题： 资料p136《当灾难突然降临》第2题解题方法大家谈 1、理解句中加点词的含义：结合词语的本义、引申义、比喻义、来解答。注意词语的感情色彩，要结合文章的具体语境作答 答题格式——本义+引申义 2、品析句中词语表达效果 答题格式——解词+谁+内容+情感 3、句中词语能否调换 答题格式——不能+原因1、理解句子的含义即结合上下文，将句子含蓄的意思明白化示例：资料p133经典范例《春光美》第三题（1）小题2、理解句子的表达效果 （1）、从修辞角度 （2）、从描写角度 （3）、从词语运用角度 （4）、从句式角度一、关键语句的作用范围：主旨句、议论、抒情句，总起句、 总结句、照应句结构上：承上启下作用开头结尾内容上二、分析体会段落作用1、开头、中间、结尾2、特殊情况 我是快乐而沉静的雨，我很平凡，也很渺小。天神把我从天穹上撒下大地，我告别了我那甜蜜的白云襁褓，开始了我的成长之旅。 听!滴答滴答，这就是我欢快的足音。看见我们，山河在欢笑，花草也昂起了头，就连那空气，也变得清新湿润。 那轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发；那闪闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是你温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。 妈，你走后我变乖了。为了纪念您，我变得勤快多了，把屋子扫得干干净净；把物品放得整整齐齐；把家具擦得闪闪发亮。一切都像您从前为家里做的一样，就像您从未离开。 我有一个好父亲 父亲是一个少言的人。他和母亲在一起的时候，都是听见母亲一个人在不停的讲话，父亲只是一个劲的抽烟，偶尔才应答一下，那话也多半只是一两个字。家里来客人，父亲陪人家吃饭，既不让酒，也不劝饭。只自顾自吃自己的，显得很不礼貌的样子。对我们几个孩子也一样。他很少过问我们的学习，他觉得学习是我们自己的事情。有问题问他，他也是说你们还是去问老师吧。记叙的人称使人感到亲切自然，与读者没有距离；最贴近读者，使人感到特别亲切，但用得不多；是以“他”叙事。运用第三人称叙事，可以不受时间、空间的束缚，叙述的角度比较灵活、自如。第一人称:第二人称:第三人称:记叙的顺序顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。 插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。作用： 按时间发展，有条有理。作用： 1、强调。 2、制造悬念。 3、情节富于变化，吸引读者。作用：1、补充内容，丰富情节。 2、照应上文，或为下文铺垫。记叙文的线索线索：是能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物。线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。 示例：《爸爸的花儿落了》是以什么为线索的记叙？它在文中有何作用？解题妙招：①作者的思想感情（变化） ②文中议论抒情的语句 ③注意题目及文中反复出现的字眼记叙文知识点汇总表—— 记叙要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、 经过 和 结果。? 第一人称（亲切自然、真实可信） 顺叙（脉络清楚、有头有尾）记叙的人称 第二人称（适于变换、利于抒情） 记叙的顺序 倒叙（设下悬念、引人入胜） 第三人称（自由灵活、不受限制） 插叙（丰富内容、突出主题）? 中心思想? （感情） 突出 点明 服务深化? 详写—用墨如泼 叙述、描写为主 材料 （突出中心）表达方式 兼有议论、抒情： 略写—惜墨如金 （画龙点睛、 深化主题） （结构完整） 表现手法—联想、象征、对比、夸张 描写方法—肖像、语言、动作、心理、神态…… 描写角度—正面、侧面（直接、间接）谢谢