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诗歌欣赏与创作(教师中心稿)[吐血推荐] 中学语文教学资源网 2004-07-25 一、何为诗歌 二、诗歌分类 三、诗歌鉴赏主观题是语文试题当中比较难的题目，对这方面内容教师在平时讲了不少，但大都浮在表面，泛泛而谈，教师讲得不到位，学生学得更是不得法，学生做诗歌鉴赏只能是云里雾里，一切跟着感觉走。本文想针对诗歌鉴赏题作一个比较深入的实用的探讨，以飨学生。 一、不得不了解的诗歌鉴赏情况 【投石探水，摸清行情】：欣赏文学作品难免“见仁见智”，所以人们说“一千个读者就有一千个哈姆莱特”。将古诗鉴赏用主观题的形式进行检测，让考生根据自己的理解提出不同的见解，这是在新的语文教学理念指导下的一次革命，是符合文学鉴赏规律的举措。但语文命题毕竟有其自身的特点，它必须在放开手脚的同时对试题加以必要的限制，不能使考生无从下手，切入点最好小一点， 以便于应考考生和阅卷教师操作。诗歌命题的切入点可能是：①分析作品的整体风格，如让考生回答文本的风格是豪放还是婉约，是属于山水田园诗歌派还是属于边塞诗派；②分析诗歌的意象及意境；③分析诗歌的表现方法及表达作用，如赋、比、兴、通感、夸张、对比、象征、寄慨等。 当然，鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧在命题上可以就某一方面提出设问，也可以是综合要求，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。这就要求我们在课堂教学中要全面培养考生的能力，不能有所偏