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关于初中语文文言文学习现状的调查报告 一、调查时间：（2011、9---2011、11） 二、调查对象：磨山中学三个年级学生115人 三、调查目的：了解初中学生学习文言文的现状，了解他们对文言文学习的看法，进一步发现问题，找出不足，为课题研究汇集材料、有针对性的开展下一步研究工作。 四、调查方法及实施过程： 1、调查方法：我们针对这项所调查的问题，设计并采取了调查问卷的形式。 2、实施过程：我们分成三个调查小组向本校的各年级学生进行发放问卷调查，然后收回问卷进行统计。 引言 由于初中生刚从小学过来，小学和初中是两个不同的学习阶段，并且学科陡然增多。很多学生找不到正确的学习方法，不能合理的安排时间，导致很多学生学习起来感到比较困难，学习成绩不高。原因是什么?怎样才能学呢?而学生的学习方法与学习习惯又怎样呢?为此，本文先对学生的学习水平和能力进行调查与探索。 现状总结 我们通过问卷数据的统计分析,总结问题如下： 学习兴趣与情感态度方面：初一初二学生比较喜欢学习文言文的占三分之二，不喜欢的占三分之一；初三学生喜欢的则达80%。 预习以及复习练习方面：基本上都在90%左右。 朗读背诵方面：基本上也是90%左右的学生能去较好的去做。 学习方法方面：大约只有三分之一的学生认为自己有较好的学习方法。 对文言文的理解认识方面：基本上有90%左右的学生认为比较有用，有学习的必要。 对学习文言文的困惑与难点：80%左右的同学认为难懂、难理解。 对自己的文言文学习水平、听说读写能力的自识：自认为良好和一般的在80%以上。 学习习惯方面：有近半数同学没有良好的学习习惯。 有无改进学习与教学的必要：有不到半数的同学赞同。 10、课堂学习情况：基本上或多或少的存在着散漫无效、学习质量偏低的问题。 11、参与课堂情况：有三分之一以上同学会走神或精力不集中。 12、动手动脑习惯：97%的同学或多或少的有此习惯。 13、同学交流讨论情况：有13%左右的同学不和别人交流。 14、对老师的认识、评价：越低年级学生越有不喜欢的倾向，对年长老师越有负面情绪。 15、对教法、内容的认识：普遍喜欢轻松活泼有趣的学习。 16、课内外活动：60%以上的同学认为很少或很单调。 17、对老师的需求：80%以上的同学希望老师给予指导和帮助。 18、家长的态度：有三分之一的家长基本上不太关心孩子的学习。 19、学习的压力、动力：越高年级越高，达到四分之三以上。 20、信心和毅力：有三分之一左右的同学信心和毅力不足。 21、目标和动机：近半数同学基本没有明确的目标和动机。 22、外围环境：家庭、社会中牵制、影响学习的问题比较多。 通过以上数据的分析，从学生、教材、教师等方面，对学情学力的摸底调查，无论智力因素还是非智力因素都进行了对比研究。 解决方法： 进一步挖掘教材的趣味点，加强学习的趣味性，调动学生学习的积极性、主动性。 加强教材的研究，分析学习的重难点。 加强教师的学习与进步，做到教有所法，提高教的质量和效率。 改进建议：围绕文言文的高效教学这一中心，深入开展课题的探索和研究，进一步探索文言文教学的规律和方法，学习实施文言文的有效教学。 附表 问卷如下： 初中语文文言文学习现状问卷调查表 学校：＿＿＿＿＿＿年级：＿＿ 班级：＿＿ 时间：＿＿＿＿ 亲爱的同学：你好！这是一份无记名调查问卷，本问卷纯属调研性质，你如实的回答将为我们提供有建设性的信息，请你真实全面的填写，谢谢你的合作。 在每道选择题中，必须至少选择一个选项,请不要漏选。 1、你喜欢学习文言文课文吗？（ ）A.喜欢 B.没感觉 C.不喜欢 2、喜欢学习文言文的原因是（ ）A.感兴趣 B.老师讲解生动 C.课文选篇丰富、有吸引力 D.能增长知识 3、喜欢文言文中的（ ）A.诗词曲赋 B.名篇经典 C.史记轶闻 D.人物传记 4、不喜欢学习文言文的原因是（ ）A.不感兴趣 B.老师讲解古板枯燥 C.课文难懂、缺乏吸引力 D.没多少用处 5、你的学习热情如何？（ ）A.高 B.一般 C.害怕学习 6、学习文言文时心情会（ ）A.高兴 B.没感觉 C.不高兴 7、你认为自己以前的文言文学习水平怎样？（ ）A.优 B.良 C.般 D.差 8、你平时都是怎么学习文言文？（ ）A.认真背诵、翻译 B.只稍微读一读 C.等着老师讲 9、你上课前预习课文吗？（ ）A.经常预习 B.很少预习 C.老师布置预习才预习 D.不预习 10、你常用哪一种预习的方法？（ ）（选不预习的同学这一题不填） A. 预习，并查阅相关资料解决疑难 B.预习，并找出重点