【KS5U解析】四川省成都七中2015-2016学年高二下学期分层练习化学试卷（六） Word版含解析.docVIP

2015-2016学年四川省成都七中高二（下）分层练习化学试卷（六） 　 一、选择题（共18小题，每小题3分，满分54分） 1．下列关于反应中能量变化说法正确的是（　　） A．甲烷的标准燃烧热为﹣890.3 kJ?mol﹣1，则甲烷燃烧的热化学方程式可表示为：CH4（g）2O2（g）CO2（g）2H2O （g）H=﹣890.3 kJ?mol﹣1 B．相同条件下，2mol氢原子所具有的能量小于1mol氢分子所具有的能量 C．常温下，反应C（s）CO2（g）2CO（g） 不能自发进行，则该反应的H＜0 D．已知①2H2（g）O2（g）2H2O （g）H1=a kJ?mol﹣1②2H2（g）O2（g）2H2O （l）H2=b kJ?mol﹣1，则ab 2．下列有关说法不正确的是（　　） A．和是同一物质 B．1866年凯库勒提出了苯的单、双键交替的正六边形平面结构，解释了苯的部分性质，但它不能解释的事实是邻二溴苯只有一种． C．某有机物化学式为C3H6O2，其核磁共振氢谱有三个峰，其强度比为3：2：1，则该有机物的结构简式一定是CH3CH2COOH D．在分子中一定共面的碳原子最多为9个，可能共面的碳原子最多为12个 3．已知反应：，如果要合成化合物A，其结构为：，下列说法不正确的是（　　） A．合成A的原料可能是：2﹣甲基﹣l，3﹣丁二烯和2﹣丁炔 B．合成A的原料可能是：2，3﹣二甲基﹣l，3﹣丁二烯和丙炔 C．该反应的原理是加成反应 D．化合物A和HBr 1：1加成时，有三种不同的产物 4．A、B是相对分子质量不相等的两种有机物，无论A、B以何种比例混合，只要混合物总质量不变，完全燃烧后，产生水的质量也不变．下列各种化合物中符合这种条件的是（　　） A．乙酸和甲酸甲酯 B．乙烷和乙醛 C．甲醛和麦芽糖（C12H22O11） D．和 5．现有两个热化学反应方程式： 下列说法不正确的是（　　） A．①②都属于加成反应 B．在通常条件下，①②都能自发进行 C．①吸热、②放热的事实说明苯环中含有的并不是碳碳双键 D．①②中的所有有机物均可使溴水层褪色，但褪色原理不完全相同 6．某一溴代烷水解后的产物在红热铜丝催化下，最多可被空气氧化生成4种不同的醛，该一溴代烷的分子式可能是（　　） A．C4H9Br B．C5H11Br C．C6H13Br D．C7H15Br 7．某有机物A的结构简式如图所示，某同学对其可能具有的化学性质进行了如下预测 ①可以使酸性高锰酸钾溶液褪色 ②可以和NaOH溶液反应 ③在一定条件下可以和乙酸发生反应 ④在一定条件下可以发生消去反应 ⑤在一定条件下可以和新制Cu（OH）2反应 ⑥遇FeCl3溶液可以发生显色反应．其中正确的是（　　） A．①②③⑥ B．①②③⑤ C．①②③④ D．①②④⑤ 8．普伐他汀是一种调节血脂的药物，其结构简式如图．下列关于普伐他汀的性质描述不正确的是（　　） A．能与FeCl3溶液发生显色反应 B．能使酸性KMnO4溶液退色 C．能发生加成、取代、消去反应 D．1 mol该物质在溶液中最多可与2 mol NaOH反应 9．在铜催化和加热的条件下，用苯甲醇制得了苯甲醛，同时还有氢气生成．分离出铜后，检验该苯甲醛是否是纯净物可用的方法是（　　） A．定量分析﹣﹣测熔点 B．定性分析﹣﹣酸性高锰酸钾溶液 C．定量分析﹣﹣银氨溶液 D．定性分析﹣﹣新制氢氧化铜 10．下列叙述或实验方案不合理的是（　　） A．电解饱和食盐水制烧碱采用离子交换膜法，可防止阴极产生的Cl2进入阳极室 B．用水可以一次性鉴别硝基苯、甲苯、冰醋酸三种物质 C．制硫酸和氢氧化钠：用如图所示装置（注：b为阴离子交换膜、c为阳离子交换膜） D．乙醛的氧化：在试管里加入10%的NaOH溶液2 mL，滴入2%的CuSO4溶液4滴6滴，振荡后加入乙醛溶液0.5 mL，加热至沸腾 11．据报道，最近摩托罗拉公司研发了一种由甲醇和氧气以及强碱做电解质溶液的新型手机电池，电量可达现在使用的镍氢电池或锂电池的十倍，可连续使用一个月才充一次电．其电池反应为：2CH3OH3O2+4OH﹣2CO32﹣6H2O，则下列说法中错误的是（　　） A．放电时CH3OH参与反应的电极为负极 B．充电时电解质溶液的pH逐渐减小 C．放电时负极的电极反应为：CH3OH﹣6e﹣8OH﹣=CO32﹣6H2O D．充电时每生成1mol CH3OH转移6 mol电子 12．Cu2O是一种半导体材料，基于绿色化学理念设计的制取Cu2O的电解池示意图如图，电解总反应：2CuH2OCu2O+H2↑．下列说法正确的是（　　） A．石墨电极上产生氢气 B．铜电极发生还原反应 C．铜电极接直流电源的负极 D．当有0.1mol电子转移时，有0.1molCu2O生成