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人教版数学四年级下册培训提纲 主要内容 （一）数与计算 四则运算（第一单元） 运算定律与简便计算（第三单元） 小数的意义和性质（第四单元） 小数的加法和减法（第六单元） 包含两部分内容： 整数知识的一些整理 到四上整数的教学（认识、运算）已经结束，有必要对整数的运算顺序、运算定律等知识进行总结概括，使所学的知识系统化。 四则运算：主要对混合运算的顺序进行总结。 原来混合运算的顺序有自己的线索：从连加、连减、乘加、乘减→连乘、连除→两头是乘除中间是加减的。应用题也有独立的线索，两者紧密相连，到高年级一般前一单元是混合运算，后一单元是应用题，这样安排有一定的道理，先独立成章说明运算顺序，再在解决问题中，再按规定的运算顺序列综合算式，互不干扰。 现按照《课标》精神，结合具体情景理解不独立成章，与数的认识和解决问题结合。 运算定律与简便计算：主要对加法和乘法运算定律进行总结，同时教学应用这些定律进行简便计算。 小数的意义和性质。 小数认识在本套教材中分两个阶段： （1）三下，初步认识小数。结合学生熟悉的十进复名数，如借助元、角、分来认识小数并进行简单地加减计算。是感性认识阶段，虽涉及到小数的意义，但没有涉及小数的数位、计数单位。 （2）本单元系统认识小数，从小数的产生、意义、性质、大小比较等角度来认识。 小数的加法和减法 在第一阶段“小数的初步认识”初步掌握小数加减法的计算法则基础上进一步学习，概括其法则。 （二）空间与图形 位置与方向 本套教材主要教学用两种方式确定物体的位置： 用方向和距离来确定位置，即极坐标的思想。 用数对确定物体的位置。 位置（一下）　　　　　上下、前后、左右；　位置　 位置与方向（三下）　　东、南、西、北等八个方向 位置与方向（四下）　　东、南、西、北偏　　　度 （根据角度和距离确定位置）位置（六上）　　　　　用数对确定物体的位置 三角形　　　　　　　　　　　　　　　　　边的特征：两边之和大于第三边 在一上初步认识了三角形，这里将认识三角形的特征，研究边角的关系。 （三）统计　　　　　　　　　　　　　　　　～　　内角和等于180° 第一学段：　　　　　　　　　　　　　第二学段： 经历统计的过程。 单式、复式统计表 条形统计图（以1代2、5）　平均数 本册认识单式折线统计图，五下认识复式折线统计图。 （四）数学思想方法 数学广角：教学植树问题。 这是人教版教材的特色，借助简单的事例，渗透数学思想方法。从一下开始，各册都有一单元进行渗透。各册具体内容是： 使学生从更宽泛的角度来认识数学，领悟数学，产生对数学的兴趣。 （五）实践活动 营养午餐、小管家：属第二层次解决实际问题。 二、各单元具体介绍 第一单元　　四则运算 一、教学内容 混合运算义务教材是单独编排，实验教材是与计算和解决问题相结合。 四则运算的编排情况 年级 单　元 具体内容 一上 二上 第六单元p72-75 6－10的认识和加减法 第二单元p26-28 100以内的加法和减法（二） 连加、连减　　加减混合 5+2+1; 8-2-2; 4+3-2; 4-3+2 均结合具体情景展开，如：动物飞来-飞走（一上）、 28+34+23; 85-40-26; 67-25+28; 货物运来-运走、乘客上下车（二上）等 二上 表内乘法（一）第四单元p56 乘加、乘减（巩固乘法意义如3+3+3+2=3*3+2； 4*3-1） 二下 解决问题 第一单元p4-8 第二单元p31 第四单元P59 加减混合，含有小括号p4（综合列式介绍性 出现）如54-（8+32）；乘加、乘减 4*3+7；5*9-15 P31 乘除两步计算，分步列式 如12/3=4 4*5=20 第四单元P59 乘除两步计算，列综合算式，递等式开始介绍性出现 如 6*4/3 三下 解决问题 第二单p37 第八单元p99 加减乘除混合，含有小括号的两步计算式题 如399/7+294 （601-246）/5 连乘、连除（广播操人数：方阵图、舞蹈分组人数：60人2队4小组 如10*8*3 60/2/5）；除减 如 645-608/8 四下 四则运算 第一单元p4-12 系统总结梳理混合运算顺序（p12对话形式展开） 混合运算前面学生已经学会按从左往左的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。 主要内容有： 整理混合运算的顺序具体安排：1，解决问题形式出现：同级运算（例1加减混合运算；例2 乘除混合运算）、含两级运算（例3 积商之和（差）的混合运算；例4 两个商（积）之和（差）的混合运算）；2，三步式题形式出现：有括号