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分析2010—2012年高考题哲学部分，明确哲学部分重难点： 理解：哲学、联系的观点、规律、社会历史观、价值观和人生观 重点记忆：物质与意识辩证关系、实践与认识的辩证关系、发展的观点、对立统一的观点 主要知识点讲解： 1、什么是哲学？哲学基本问题（了解） 世界观：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 方法论：人们用世界观作指导去认识世界和改造世界 世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。 哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。哲学为具体学科提供世界观和方法论的指导。 哲学基本问题：思维与存在的关系，即物质与意识的关系 2、唯物论：（理解记忆） （1）世界的本质：物质是不依赖于人的意志，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在的事物和现象的共同本质，而不是某一种具体的物质形态。 世界的物质性：自然界的物质性、人类社会的物质性 【提示】 所谓“物质的”或“客观的”，不能肤浅地理解为“看得见、摸得着”，而是指“不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映”。 物质的属性：运动是物质的固有属性，运动是绝对的，世界上的一切事物都处在运动变化中；静止是相对的，是运动的一种特殊状态。 （2）意识的本质 从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统——人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映像。 →因此物质世界是先于人的意识而存在的，物质是第一性，意识是第二性，物质决定意识。 意识具有主观能动性，人能够能动地认识世界 【理解】唯物与唯心 认为物质决定意识→唯物主义 认为意识决定物质→唯心主义 例：唯心主义的经典观点： 孟子：万物皆备于我 王守仁：心外无物 慧能：心生种种法生，心灭种种法灭 陆象山：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙 笛卡尔：我思故我在 康德：理性为自然界立法 贝克莱：存在即被感知、物是观念的集合 休谟：我们的知觉是我们的唯一对象 费希特：世界是自我创造的非我 普罗泰戈拉：人是万物的尺度 叔本华：万物是我们的表象 杜威：世界是我的观念，我的活动，我的经验 （3）物质与意识的辩证关系原理与方法论 原理：物质决定意识 意识具有能动的反作用 方法论：一切从实际出发 要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。 （4）规律的客观性和普遍性原理及方法论 　　规律内涵：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系 原理内容：事物运动是有规律的，规律具有普遍性和客观性。 方法论：规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事 考点例证 例如：自然界有其规律性，毁林、破坏大气等行为都是破坏大自然规律的表现，因此要尊重自然规律，顺利自然，按客观规律合理改造自然，把握尺度 经济发展，如供求关系等，供过于求或供不应求，以及政府过度干预经济发展等，都会扰乱市场秩序，阻碍经济发展（市场经济），因此要尊重市场经济发展规律，按客观规律办事，发挥国家宏观调控的作用，减少对经济的过分干预 （5）尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理 　　原理：人们的主观能动性的发挥受客观规律的制约，正确发挥主观能动性必须以承认规律客观性为前提。规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 方法论：我们在想问题、办事情的时候，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。 3、认识论（理解记忆） （1）实践和认识的辩证关系 实践的观点：实践具有客观物质性、实践具有主观能动性、实践具有社会历史性、实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验真理的唯一标准、实践是认识的目的和归宿 认识是主体对客体的能动反映。 感性认识：对事物现象的认识。 理性认识：对事物本质和规律的认识。 认识形成的过程：实践--------------→感性认识--------------→理性认识 感觉器官 抽象思维 实践和认识的辩证关系原理内容： 实践是认识的基础（实践决定认识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理