上课用第14课林黛玉进贾府分析.ppt

《红楼梦》 《红楼梦》是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。它产生于清代所谓：“河清海晏”的“乾隆盛世”。当时随着经济的恢复和发展，资本主义的因素也有了增长。这股新的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突。这种冲突反映在上层建筑领域便是处于萌芽状态却蓬勃而有朝气的初步的民主主义思想与腐朽的趋向最后崩溃的但又居于统治地位的封建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争。在这样的时代，《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。 护官符 贾不假，白玉为堂金做马。 阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。 东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。 丰年好大雪，珍珠如土金如铁。 阅读课文并思考 　　　“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。”这次来了，她看到的、感受到的与别家有哪些不同？?(1)贾府地处什么地方，她来到贾府门前看到了什么情况？?(2)进入贾府到贾母居处，她看到了什么？?(3)她去拜见二舅舅时又看到了什么？?(4)她在府内所见到的人，概括起来为两类，他们之间是什么关系？ 课堂探究1： 贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？ 提示： 黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。这不仅表现了贾府建筑的宏伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫。? 课堂探究2 黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？ 提示： “正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。然而贾母居处还不是正内室。 课堂探究3：黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？ 提示： 往东，“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是‘荣禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，书赐荣国公贾源’，又有‘万几宸翰之宝’。”屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩。“又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，又别有摆设。真所谓“贾不假，白玉为堂金作马。”（见《红楼梦》第四回）这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，以及等级分明的礼仪，的确与别家不同。 课堂探究4：　　黛玉在府内所见到的人，可分为两大类，他们之间存在什么关系？ 楹联试对： 林妹妹进贾府战战兢兢自尊善感 宝玉的婚讯如一个疾雷，将本就纤弱的黛玉打蒙了，她一时间无法承受，身重脚软，脸白眼直，迷迷痴痴，神情恍惚，失态以至于失性。 黛玉却也不理会，自己走进房来……黛玉自己坐下，却也瞅着宝玉笑。两个人也不问好，也不说话，也无推让，只管对着脸傻笑起来……忽然听着黛玉说道：“宝玉，你为什么病了？”宝玉笑道：“我为林姑娘病了。”袭人紫鹃两个吓得面目改色，连忙用言语来岔。两人却又不答言，依旧傻笑起来……那黛玉也就站起来，瞅着宝玉只管笑，只管点头…… 两人傻笑 宝玉的笑是源于对爱情的希望，而黛玉已经意识到希望已经完全破灭,所以文中说“此时反不伤心，唯求速死”。黛玉用眼泪埋葬了自己的青春，而她以微笑结束自己的生命，这微笑中包含了多少辛酸、哀痛。微笑在此情此景下，具有了眼泪更震撼人心的艺术效果。 黛玉焚帕毁诗 黛玉执意亲手将见证她青春年华的诗稿和代表她纯真爱情的诗帕焚毁，意在切断一切与所爱的人的关联，只求速死。这是彻底绝望的表现。 香魂飞散 洞房花烛 音乐之声与啼哭之声，热闹与凄凉，悲与喜，形成强烈对比和巨大反差。以喜衬悲，具有无与伦比的悲剧力量。 花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？? 游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。? 闺中儿女知春暮，愁绪满怀无着处。? 手把花锄出绣帘，认踏落花来复去。? 柳丝榆荚自芳菲，不管桃瓢与李飞。? 桃李明年能再发，明年闺中知有谁？?  昨宵庭外悲歌发，知是花魂与鸟魂？? 花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞。? 愿侬次日生双翼，随花飞到天尽头。? 未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。? 尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧！? 侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁!? 试看春残花溅落，便是红颜老死时。? 一朝春尽红颜改，花落人亡两不知！?  座上珠玑昭日月 堂前黼黻焕烟霞 同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书 敬贺荣国公 　 提示： 　在贾府里聚居着两类人： 一类便是“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”的少数主子，他们的荣华富贵依恃那握有“万几宸翰之宝”的皇帝；