2016届高三生物二轮复习专题综合训练(七).docVIP

专题综合训练(七) (建议用时：45分钟) 1．下列各项实验选材能达到实验目的的是(　　) A．选取低温诱导的洋葱根尖，用于观察联会现象 B．选取接近白色或无色的甘蔗提取液，用于鉴定还原糖 C．选取用健那绿染色的口腔上皮细胞，用于观察线粒体 D．选取过氧化氢作为底物，用于探究温度对酶活性的影响 解析：选C。洋葱根尖细胞只进行有丝分裂，而联会是减数分裂过程中特有的现象，A错误；甘蔗中的蔗糖属于非还原糖，不能用于还原糖的鉴定，B错误；用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验中，观察线粒体一般选用人的口腔上皮细胞，且需要用健那绿染液染色，C正确；在探究温度对酶活性的影响实验中，一般不选用过氧化氢作为底物，因为高温会使过氧化氢分解，干扰实验结果，D错误。 2．下列有关实验变量的叙述中，正确的是(　　) A．在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量 B．在模拟探究细胞表面积与体积关系的实验中，正方体琼脂块的体积是无关变量 C．在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条生根数是因变量 D．在探究酵母菌呼吸方式的实验中，酒精是无关变量 解析：选C。在探究温度对酶活性影响的实验中，温度是自变量，pH是无关变量，酶活性是因变量；在模拟探究细胞表面积与体积关系的实验中，正方体琼脂块是模拟的细胞，其表面积和体积的变化代表细胞的表面积和体积的变化，琼脂块的大小是自变量；在探究酵母菌呼吸方式的实验中，通过检测酒精的有无来判定呼吸作用的方式，因此酒精是因变量；在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，植物生长调节剂是自变量，插条生根数是因变量。 3．(2015·广西桂林二模)生物学实验结果往往通过颜色变化来显现，下面有关教材实验中，根据实验目的选用的试剂，能达到预期实验结果的是(　　) A．观察人口腔上皮细胞中的线粒体，选用甲基绿，线粒体呈现蓝绿色 B．鉴定花生子叶细胞的脂肪颗粒，选用苏丹Ⅳ染液，脂肪颗粒呈现橘黄色 C．将双缩脲试剂A液和B液混合后加入到蛋白质溶液中，呈现紫色 D．将溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液加入到含有酒精的溶液中，呈现灰绿色 解析：选D。观察人的口腔上皮细胞中的线粒体，应选用的是健那绿染液染色，线粒体呈现蓝绿色，A错误；鉴定花生子叶细胞的脂肪颗粒，选用苏丹Ⅳ染液，脂肪颗粒呈现红色，也可选用苏丹Ⅲ染液，脂肪颗粒呈现橘黄色，B错误；鉴定蛋白质时，应先加入双缩脲试剂A液，摇匀后再加入双缩脲试剂B液，呈现紫色，C错误；橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色，D正确。 4．下列科学家的实验中，没有用到同位素标记法的是(　　) A．鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧来自水 B．萨克斯证明光合作用产物中有淀粉 C．卡尔文发现卡尔文循环 D．科学家研究分泌蛋白的合成与分泌过程 解析：选B。鲁宾和卡门为了探究光合作用产生的O2来自H2O还是CO2，利用同位素标记法进行了探究。他们用的是氧的同位素18O。萨克斯的实验中并没有用到同位素标记法。卡尔文等用14C标记的14CO2，供小球藻进行光合作用，然后追踪检测其放射性，最终探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。分泌蛋白的研究中用的标记元素是3H，科学家在豚鼠的胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸，进而研究分泌蛋白的形成过程。 5．下列为减少实验误差而采取的措施，错误的是(　　) 选项 实验内容 减少实验误差 采取的措施 A 对培养液中酵母菌数量进行计数 多次计数取平均值 B 探索2，4-D促进插条生根的最适浓度 预实验确定浓度范围 C 调查人群中红绿色盲发生率 调查足够大的群体，随机取样并统计 D 比较有丝分裂细胞周期中不同时期的时间长短 观察多个装片、多个视野的细胞并统计 解析：选B。预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，而不是为了减少实验误差，故B项错误。 6．为了探究生长素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯的供体)对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如图所示，有关该实验的分析正确的是(　　) A．促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度为50 μmol/L B．拟南芥下胚轴插条细胞中，生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的 C．ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响是促进其生根 D．两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量，这与其自身的激素有关 解析：选D。促进拟南芥下胚轴插条生根的最适生长素浓度在10～100 μmol/L之间，不一定为50 μmol/L；根据图中实验结果不能确定生长素和乙烯是否是同时合成并发挥作用的；通过与ACC浓度为0时比较，在ACC浓度较低时(0.1～1 μmol/L)其能促进插条生根，但在浓度较高时(5～20 μmol/