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以校风建设为基础 扎实做好大学生思想政治教育 　　摘 要：学风建设是大学生学习精神面貌和状态的集中表现，是学校文化建设的重要方面。正确面对当代大学生学风建设中存在的诸多问题，积极探讨大学生学风建设的有效途径，提高高职高专思想政治教育工作效率，已经成为学校教育管理的重要课题。 　　关键词：学风建设；大学生思想政治教育 　　2004年中共中央在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出大学生思想政治教育工作的主要任务是：“必须以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。” 　　大学是培养德才兼备之人的地方，做好大学校风建设对于营造健康向上的校园文化，弘扬刻苦学习、顽强拼搏精神和求真务实、明理诚信的道德风尚，以及引导学生树立正确的成才观、价值观和人生观等方面都有着积极作用和深远影响。目前，我国各高校都在紧抓学风建设，努力为学子们营造更好的学习氛围。 　　1 提高对校风的认识 　　校风即学校的风气，是学校的灵魂，学校成员共同具有的思想和精神，是一所学校区别于其它学校的独特风格，校风体现一所学校的办学理念、校园文化和人文精神，体现一所学校的历史积淀和教学传统，更反映了一所学校的办学管理水平。学风是一所大学的灵魂，是学校生存与发展的根本支柱，良好的学风是学校的宝贵财富。教风是校风的核心，是学校教师整体的教学风格和精神，是教师道德品质、学术水平、专业素养、治学态度、治学方法的总和。教风是学风的主导，是学校文化沉淀和校园精神文明建设的生长点。校风是教风和学风的有机结合体，教风和学风是校风的具体体现，校风建设又是促进良好教风和学风形成的前提和基础，相互影响，相互促进。学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。因此，大学文化建设的一项重要内容是引导学生端正学习目的，养成科学严谨的治学态度，使学生完成自我人格的塑造。加强学校校风建设是依法治校的需要，是建设现代大学文化的重要内容，是一项具有战略意义的人才工程。 　　2010年以来，我校通过高等教育人才培养工作评估、60周年校庆、质量工程建设等重大活动，改革稳步推进，机制体制不断健全，育人环境不断优化，发展内涵不断提升。以学风、教风、校风等为主要内容的学校文化逐步彰显出楚雄医专的办学特色。同时，也不容忽视，由于受来自各方面因素的影响，在师生中还存在进取意识不强、治学不严谨、治学水平不高、学习目的不明、专业思想不牢、学习习惯不良等现象。甚至还存在急功近利、教学浮躁、自由主义、无心向学等问题。这些现象和问题不同程度影响了学校健康发展。针对以上问题，学校进一步明确： 　　1.1 校风建设的指导思想 　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，围绕“完善体系、科学发展、和谐稳定、质量优先、注重内涵、均衡协调”的发展思路，坚持“质量立校、特色兴校、人才强校、制度治校。”的办学思路和“重质量，创品牌，突特色，培养高等技术应用型医药卫生人才。”的办学理念。解放思想，改革创新，强化内部管理，建设现代大学新机制，打造现代大学新文化，提高人才培养质量，提升内涵，促进特色发展，办好人民满意大学，为经济社会发展提供更加有力的人才和智力支撑。 　　1.2 校风建设的总体目标 　　大力倡导“科学、严谨、仁爱”的教学思想和爱岗敬业的职业意识、职业责任，打造一支思想过硬，师德高尚，爱岗敬业，学识渊博，严谨治学，学生敬仰，社会认可的育人队伍；培养引导学生形成一种热爱科学、追求真理、刻苦认真、明礼诚信、精益求精的学习精神。建设“博学善导，敬业求真”的教风，带动“虚心好学，善思勤勉。”的学风，真正形成“远志勤业，厚德济世”的优良校风，铸就丰厚的学校文化内涵，营造积极向上的育人新环境，推动学校特色发展。 　　1.3 校风建设的原则和思路 　　坚持教育引导、制度约束、监督治理、注重内涵、提高素质的原则。着力抓好五大工程建设：一是博学德高、严谨治学、宽厚仁爱的队伍建设工程；二是学生自我教育、自我提高、自我发展的育人工程；三是制度创新工程；四是学校文化内涵提升工程。 　　始终坚持与时俱进、开拓创新的精神，不断健全完善管理体制，激活发展活力。形成了“砺志笃行、大医精诚”的校训，把“健康所系，生命相托”誓言倾注于学生思想道德培养工作中。 　　2 以学生为本，高度重视学风建设 　　一个人的学习态度直接反映一个人的作风，也直接关系到一个人的成才和成长。学风问题不仅涉及到获取知识和技能的途径问题，更重要的是它关系到学生的优良品格形成问题。加强学风建设，是大学