嘉应学院教育学2015-2016学年期末复习例析.ppt

复习教育学若干问答 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 ——《大学》 教育是使人求真、至善、达美的崇高事业， 课程乃通向真善美的路径， 教学即追求与体验真善美的幸福过程。 “如何复习教育学？”答：（一）认真对待，整体把握，重在运用 1．只有认真的态度，才能产生理想的有效的行动。 2．学习的目的在于整体把握教育学学科知识体系，树立科学的教育观，为今后运用奠基。（二）掌握方法，全面复习　　1．以笔记（或测试题）为主，全面系统复习。 　　2．厘清知识点，突出重难点。　　3．方法多样，劳逸结合。 4 ．“教育学的知识结构与知识点是什么？” 答：在“如何复习教育学？”中，提到要“厘清知识点，突出重难点”，实际就是解决一这问题，关于教育的具体内容进一步阐述，为了便于记忆，我认为可以用“一二三四五六法”做一概括说明。  一条主线：围绕“什么是教育，为什么要办教育，谁来办教育，如何办教育，如何学习与研究教育。”这一逻辑展开。 二种理论流派：传统教育学派（赫尔巴特）与现代教育学派（杜威）。 三个基本要素：教育者、受教育者与教育中介系统（教育措施）。 四块逻辑结构： 五育教育内容：德育、智育、体育、美育、劳动技术技术教育。 六类知识点：概念；观点；规律；原则；任务与意义；方法与途径等。 教育的概念 ② 教育与人的发展 ③ 教育与社会发展 ④ 教育目的 ⑤ 教育功能 课 程 ⑦ 教师与学生（教育活动基本因素） ⑥ 教学基本原理 ⑧ 课堂教学实践 ⑨ 学校德育 ⑩ 德育论 教学论 学校管理——班主任工作 （11） 教育概论 导 论 ① 教育学 教师与学生观√ 教育目的观 教育观√ 教学观√ 德育观 教育规律√ 德育规律√ 教学原则√ （如何运用） 德育原则 原则 规律 方法与途径 观点 概念：教育学、教育、狭义的教育（学校教育）、教育目的、教学、教学原则、课程、讲授法、班级授课制、德育、德育原则、说服法、班主任、班集体等。 六 类 知识点 班主任观√ 教学规律√ 管理规律 教学基本方法与途径√ 德育基本方法与途径 任务与意义：教学、德育、班主任工作的任务与意义√ 5．“有哪些题型？解题思路是什么？” 答：共有五种题型，它们分别是：（一）选择题（二）辨析题（三） 名词解释（四）简答题（五）案例分析 历年试卷样题 二、名词解释。 1．狭义的教育（学校教育） 2.狭义教育目的 三、辨析题（先判断对、错，后简要阐述理由。） 1.人是班级管理的核心要素，学生是班级管理的客体。 2.客观环境决定一个人的发展和成就。 3.课程就是指课表上开设出的科目。 四、简答题 1．教师的劳动有哪些特点？ 2．一节好课的标准有哪些？ 五、材料分析 五、案例分析 1、请分析下述案例遵循了什么教学原则？贯彻这一原则有哪些要求？ 师：你们知道祖国是什么意思吗？什么是祖国？ 生：祖国就是南京。 师：不对，南京只是祖国的一个城市，像北京、上海一样。那么，什么是祖国？ 生：祖国是一个国家。 师：祖国是一个国家吗？美国是一个国家，日本是一个国家，我们能说美国、日本是我们的祖国吗？ 生：不能！ 师：那么什么叫祖国呢？谁能说一说 生：祖国是我们自己的国家。 经过老师的一再启发，学生理解了祖国。 六、案例分析 2．分析案例《老师，我们还是您的学生吗？》，评价这位教师的行为，并谈谈应该建立什么样的师生关系？ 一名学生在日记里写道：“语文课上，老师又把那几个好学生提问了一遍，其他的同学连看都不看一眼，更不用说被老师视为‘另类’的我们这几个坏学生了。哎，哪有教师不喜欢好学生的呢？谁让我们学不如人呢？可是我想问问老师，大家同在一个教室里学习，为什么我们会被分为三六九等，为什么您的眼里要有好中坏差，为什么您总是把几个好学生挂在嘴边，我们几个还是您的学生吗，这是不是太不公平了……” 参考答案： 这位教师的行为是不符合《中小学教师职业道德规范》教师要“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正