2016年静安-青浦初三一模语文试题(附答案)..docxVIP

201 6年静安区初三一模语文试题1．注意：本试卷共25题。2．请将所有答案用黑墨水钢笔或水笔做在答卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 第一部分 阅读（90分） 一、文言文(39分)（一）默写(15分)1．衣沾不足惜，_________________。 （《归园田居》）2._________________，闻郎江上唱歌声。 （《竹枝词》）3．此生谁料，心在天山，__________。 （《诉衷情》）4．_____________，不逾矩。 （《孔孟论学》）5．问今是何世，__________，无论魏晋。 （《桃花源记》）（二）阅读下面这首作品，完成6-7题（4分） 丑奴儿 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 口口而今识尽愁滋味，口口欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。6．以下内容中与辛弃疾无关的一项是（ ）（2分） A.南宋 B．豪放派代表词人 B.班超投笔从戎 D.与陈亮志同道合7 .根据作品内容，以下关联词语填入空格后与原文不符的一项是（ ）(2分) A.因为……所以…… B.虽然……但是…… C．只有……才…… D.即使……也……（三）阅读下文，完成8-9题(8分) 潍县署中寄舍弟墨第一书 【清】郑燮读书以过目成诵为能，最是不济事。 ②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。 ③且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！8．本文所反对的是“____________________”，针对其弊端作者直接论述了两点，依次是：(1)“__________________________________”(2)________________________________________(第(2)点请翻译成现代汉语）（6分）9．以下语句和本文第③段中作者所主张的读书之法最接近的一项是（ ）（2分） A．学而不思则罔，思而不学则殆 B．敏而好学，不耻下问 C．不专心致志，则不得也 D.吾于《武成》，取二三策而已矣（四）阅读下文，完成10-13题（12分） 有曹太守其人，新屋落成欲图其楹庑，搜罗画家。里人疾周①者，入其姓名。隶往摄之，周曰：“毋惊老母，旦夕往画不敢后。”客人颇不平曰：“太守不知先生，何贱先生于此？谒贵游可勿往。”周曰：“往役，义也。谒贵游，不更辱乎！”卒供役④而还。【注释】①沈周，明代杰出书画家。疾，恨。②隶，差役。摄，这里是“传唤”、“征召”的意思。③谒，拜见。贵游，泛指显贵者。④供役，当差，服劳役。10.解释下列句中的加点词（4分） (1)不更辱乎( ) (2)卒供役而还( )11.用现代汉语翻译文中画线的句子，注意加点词的含义（3分）太守不知先生，何贱先生于此？_____________________________________________________ __12.下列分析与文意不符的一项是( )（3分） A.沈周的书画造诣颇高，太守慕名召他前去。 B.沈周请差役不要吓到母亲，可见其孝顺。 C．客人认为，凭借沈周的声名本应得到礼遇。 D.沈周将太守的征召当作一次差役来接受。13.客人和沈周对“谒贵游”的态度不同，以下分析不恰当的一项是( )（2分） A.客人的建议是为了拒绝太守的征召。 B.客人的建议是要借助显贵者的权势。 C.沈周的拒绝是不愿多事去得罪太守。 D.沈周的拒绝是根本不想攀附显贵者。 二、现代文阅读(40分)（一）阅读下文，完成14-18题（18分） 生之长与生之厚（有删改） 彭瑞高 (1)人在世上，总想活得长些；大多数人，还求活得好些；少数人，更求活出精彩来。这就有了生命的长度与厚度。 (2)“长度”很简单，就是年龄、寿数，一个数量概念，没什么可多说的。 (3)而“厚度”，内涵就丰富了。人生观不同，“厚度”解也不同。一道“什么是精彩人生？”不知会引出多少答案来。 (4)譬如从政的，有认为“厚度”与官阶成正比，官越大，其生命厚度也越大；有的却认为，只