二年级上册同步练习全集(91页)分析.doc

 第一组 识字1……………………（1） 识字2……………………（3） 识字3……………………（5） 识字4……………………（7） 第一单元检测………… （9） 第二组 1秋 游………………（11） 2 2008，北京！…………（13） 3英英学古诗……………（15） 4 乡下孩子… …………（17） 第二单元检测……………（19） 第三组 5 送给盲婆婆的蝈蝈……（22） 6 一株紫丁香……………（24） 7 有趣的发现……………（26） 第三单元检测………… （30） 第四组 8 小鹰学飞 ………… （33） 9 青蛙看海………… （35） 10狼和小羊………… （37） 11狐狸和乌鸦……… （39） 第四单元检测………… （41） 期中检测…………… … （43） 第五组 识字5……………………（46） 识字6……………………（48） 识字7……………………（50） 识字8……………………（52） 第五单元检测……………（54） 第六组 12要好好学习……… （56） 13朱德的扁担……… （58） 14梅兰芳学艺……… （60） 15大禹治水…………… （62） 16 孔繁森………………（64） 第六单元检测……………（66） 第七组 17 登鹳雀楼…………… （68） 18 青松…………………（70） 19动物过冬…………… （72） 20美丽的丹顶鹤……… （74） 第七单元检测………… （76） 第八组 21 水乡歌…………………（78） 22 云房子…………………（80） 23 夕阳真美…………… （82） 第八单元检测…………… （85） 期末检测 …………………（87） 答案…………………… （89）第一组 识字 ●单元总览 本单元前两课采用“词串”形式，介绍金秋水乡富有诗情画意的美景和天安门的欢庆气氛。后两课分别采用图表形式展示汉字及其演变过程。 ●阅读推荐 《中国民俗》 《汉字的演变》 推荐网址：中华旅游网 识字 1 目标导航 本课采用“词串”形式，介绍了金秋水乡富有诗情画意的美景。 ★学会本课7个生字，认识2个偏旁。正确、流利地朗读词语。 ★认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学词语联系起来。 ★了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。 基础达标 看拼音，写词语。 ɡuī lái lú wěi yuè ɡuānɡ shuǐxiānɡ jīn qiū yān bō shuǐxiānɡ hé huā xī yánɡ xiǎozhōu 二、照样子,组成新字并组词。 例:炉－火＋艹＝芦（芦苇） 烟－火＋ ＝ （ ） 和－口＋ ＝ （ ） 灯－丁＋ ＝ （ ） 秋－禾＋ ＝ （ ） 歌－哥＋ ＝ （ ） 枫－风＋ ＝ （ ） 能力过关 三、选词填空。 菊花　梨花　荷花　桂花　棉花 秋天到了，公园里的（　 　）开了，五颜六色的，真好看。 燕子　 鸽子　 大雁 　麻雀 秋风起了，天气凉了，（　 ）和（ 　）飞往南方去过冬了。 四、找出不是同一类的词，用“＿＿”画出来。 1.腊梅??? 翠竹?????蟒蛇???? 苍松 2.骄阳?? ? 明月?????星星???? 海岛 3.滑雪????北风???? 溜冰??? ?跳绳 4.稻子? ?? 棉花?????高粱?????苹果 聚沙成塔 我们的学校 我们的学校真好。学校里有老师，有同学。大家你帮（bānɡ）我，我帮你，亲热（rè）得（de）像一家人。 我们的学校真美。学校里有树木，有花草。小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花丛中跳舞（wǔ）。学校像个美丽的花园。 我爱我们的学校。我们在这里学语文，学数学，还学唱歌、画画，做体操（cāo），学校是我们的乐园。 1.填空： （1）学校里有＿＿＿，有＿＿＿，有＿＿＿，有 。 （2）我们在学校里学＿＿＿，学＿＿＿，还学＿＿＿、＿＿＿， 做＿＿＿，学校是我们的＿ ＿＿。 2.请你用“＿＿＿”在短文中画出写学校美丽的句子。 3.请你试着用“……像……”写一句话。 识字 2 目标导航 本课采用“词串”形式，围绕“桂林山水”这一中心内容，安排了1