苏教版小学语文三年级下学期教学打算-教学工作打算 .docVIP

苏教版小学语文三年级下学期教学打算-教学工作打算 本班现有学生45名，年夜上学期情形剖析，学生已有的语文素养水平参差不齐，年夜都同窗有着精采的进修习惯，课堂上能当真听讲，提出问题、专心思虑，积极回覆问题，课后功课能按时、细心地完成，而且做到笔迹工整、纸面整洁。在朗读时能够做到声音清脆、吐字清楚，边读边思虑，经由过程课外阅读堆集了必然数目的成语和古诗文。在此基本上他们能够写一段完整的话，表达自己的意思，有些同窗甚至还能够将日常平常堆集的文句运用到自己的习作中，做到学甚至用。与此同时存在的问题仍然斗劲凸起，在进修习惯的养成方面斗劲弱的同窗不在少数，他们在课堂上被动地接管常识，不愿动脑子，存在懒惰、怕吃苦的思惟，缺乏长进心，干事拖拉，懒散，功课的笔迹轻率，有的甚至，不能按时完成，在朗读、习作、和词语的堆集方面远远落伍于其他同窗，进修跟不上巨匠的脚步，在本学期，将按照他们自身存在的问题，有针对性地进行教育，争夺在新的学期里，绕揭捉?生的整体素质再上一个台阶。 二、教材内容剖析： 本册课本首要由“培育精采的进修习惯（6）”、“课文”、“习作”和“操练”组成。放置了8个单元。每单元放置“课文”3—4篇，共26篇。每单元放置“习作”一篇，共8篇。每单元放置“操练”1个，共8个。 关于课文： 全册教材放置课文26篇，其中韵文2篇。所编选课文内容丰硕，体裁多样，为学生进修祖国语文，获得根基的语文素养，促进周全协调的成长，供给了丰裕的材料。年夜内容看，既有纺暌钩历史人物的课文，又有默示今世人物精神风貌的课文，也有默示少年儿童日常糊口的课文，有的课文介绍风光胜景，有的则首要介绍科学常识。年夜体裁看，除记叙文，还有诗歌、童话、平易近间传说、寓言故事等。以上特点，不仅能绕揭捉?生体味多方面的常识，接管多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读乐趣，扩年夜他们的阅读视野。 本册课文篇幅短小，说话规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、白话寒暄等练习。插图出色详尽，饶有童趣，有助于学心理解课文内容，培育其形象思维能力。 每篇课文后面的功课题一般放置如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规练习，意在绕揭捉?生当真念书，培育精采的预习习惯，继续培育语感，并增添其规范化说话的堆集。二是要肄业生用钢笔描红。三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词。四昵嗒系语境理解词语、句子，进修课文中常见的构段体例。五是按照课文特点相机放置“小列送?。 三、教学方针要求： 1/继续巩固汉语拼音，操作汉语拼音辅佐识字、进修通俗话。 关于习作： 习作教材以“切近学生糊口，注重实践、体验”为宗旨，在内容放置上富有儿童情趣，在呈现形势上力争矫捷多样，在操作操练上供给多种选择，在习作评价上强调要求适度。 本册生字均放置在课文里，并继续采用“识写分流”的法子，全册共放置生字399个，其中要求会写的251个只要求熟悉的148个，每课4—22个。课本最后按课次放置了生字表，以便复习、巩固。 习作教材放置了必然的例文，主若是片段，且根基上按照同年级小学生的习作改写而成，十分切近三年级学生的现实。例辞意在年夜内容到书写名目都为学生供给样例，以利于学生循序渐进地打好习作的基本。 单元操练以综合性为主，内容搜罗处处留心、成语和古今诗文的读读背背、白话寒暄等，还放置了写钢笔字和毛笔字。以上操练既相对自力，又各自形成系列。 处处留心，是将识字写字及词语句式等内容综合起来，绕揭捉?生在学和用的过程中，巩固语文常识，成长语文能力，激发烧爱祖国语文的激情。 读读背背方面，仍采用了两种形势：一是成语或有价值的词语；二是阅读材料，辅佐学生堆集说话。 写字方面，强调按规范操练写好钢笔字，同时进行毛笔字的起步操练。毛笔字放置了横、竖、点、撇、捺、折、提、钩等根基比画的操练。 关于操练：一、学生根基情形剖析： 6/培育自立预习复习、当真完成功课的习惯。 1、进修习惯： 1/继续把握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱平易近学习用品的习惯。 2/继续把握正确的写铅笔字的体例；继续培育积极讲话、专心倾听的习惯。 3/继续培育勤于朗读背诵，乐于阅读的习惯。 4/培育勤查字典，自动识字的习惯。 5/培育当真写钢笔字、毛笔字的习惯。 2、汉语拼音： 1/切确认读399个生字。 2/能按笔顺正确书写、默写生字251个，能按字的结构把字写划定礼貌、写平均。 4、白话寒暄： 1/难当真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述根基内容。能讲述课文所写的故事。 4/能凭借说话文字理解课文内容，想像课文所描画的情境，知道课文的年夜意。 6、习作： 1/留心四周的事物，继续进修习作，乐于书面表达。 2/能把自己看到、听到、想到、做过的写年夜白。 3/能够使用逗号、句号、问号和感伤号，初步进修使用冒号、引号。 四、具体实施法子： 1、当