中国古典文学的时代色特色.docVIP

第三课 中国古典文学的时代特色 教材依据： 2011人民出版社 专题二 古代中国的科学技术与文化 第三节 中国古典文学的时代特色 设计思路： 1、指导思想 本着坚持学生自主学习，以学生为本的教学理念。自主学习能克服教学活动中存在的弊端，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，既重视知识学习，又重视能力培养和方法的掌握。知识与能力方法与 （2）通过阅读，观察，练习，欣赏，表演，评论，创作等方式积极参与教学；通过独立思考或合作学习对所学的内容进行比较，概括和阐释；学会合作学习和相互交流。 （三）情感，把学生带进文学艺术的堂感受古人的呼吸，思想，情操。增强文化修养。 五．教学难点：不同时期文学主流形式的形成及其特点。如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系。 六．教学准备： 1、搜集与整理“文学的时代性”、“文学的史料价值”、“文学的今天”有关的史料等； 2、准备随堂练习试题； 七．教学过程 导入：演示课件 导入的背景 有了人类就有人类的劳动、人类的情感，逐步就产生了表达人们劳动、生活和思想情感的文学。中国文化源源流长，文学更是辉煌灿烂。 问题1 同学知道自古以来我国文学的主要形式有哪些？ 学生 ：先秦诗经、楚词，汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说。 同学们回答的都很好，我们此刻也要来一次历史的大巡游，希望大家坐上这节文化