“爱心哺乳座”作文讲评分析.ppt

在英国的社区，残障孩子和普通孩子可以享受到同样的乐趣。 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 近日，长沙9路公交车司机欧阳师傅自掏腰包，在公交车上隔出一温馨哺乳间，和老弱病残专座一样，设置在前排靠窗较为方便的位置。座位上方有个普通窗帘轨道，座位的前后方各装有一个帘子，帘子上设有粘扣带，把两边帘子往中间一拉，粘上粘扣带，再把靠窗的遮光窗帘拉上，就形成了一个独立“包厢”，保护了哺乳妈妈的隐私。座位旁边的车厢上，贴着写有“公交爱心哺乳座”字样的提醒条。 此事引发热议，有人赞欧阳师傅为“最有爱心的公交车司机”；有人认为此举虽出于好意，但实际用途不大；也有人认为私自改装公交车，不伦不类不说，更有作秀之嫌。 对以上这件事情，你怎么看？请将你的看法写一篇文章。要求综合材料内容及含义，体现你的思考。选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作不得抄袭。 审题立意指导： 材料作文的审题，重在细读材料。题目语料有三段，每一段都必须仔细阅读。 第一段叙述新闻内容，比较细致地介绍了司机师傅设计“哺乳间”的细节，不仅看出欧阳师傅的爱心，也可以看出他的精心与细心，体现了司机师傅的敬业乐业爱岗的服务精神。此段从功能上可以称之为“材料语”。 第二段是列举了对此新闻事件的的议论，第一个观点是从爱心的角度进行赞扬的；第二个观点是从情感上是肯定的，但从理性的实用性角度，也就是功利角度看，是否定的；第三个观点主要是从规则和程序的角度看，个人有没有权利去改造公共资源问题，还涉及到设计的规范与科学和个人通过媒体炒作的问题。比较冷静，甚至比较刻薄，但也代表了一些人的意见。这三种观点只是命题人给学生的写作起提示作用的，学生可以在这三种观点里选择，当然还可以发表自己其他的看法。所以这一段可以称之为“提示语”。在写作中，并不要求学生在一篇作文里同时体现这三种观点，那样就可能会自相矛盾。在平时这类作文时，有的同学为了偷懒，就直接把这些提示性的观点当做分论点，分几段分别来论述，那真是有点“不伦不类”了。我称这样思维的作文为“奴才式”作文。 第三段从功能上看，可称之为是“要求语”。此段中，有几个地方要特别值得关注，是决定了这次作文成败的关键所在。首先是“请将你的看法写一篇文章。”这涉及到文体的问题，这就隐性要求写议论文。还有一个要求“对以上这件事情，你怎么看？”中“这件事”的理解，这关系到写作的方向。立意和内容关键在对“这件事”的理解。“这件事”有两种理解：一种理解就是欧阳师傅设置“哺乳间”这件事；还有一种理解是对欧阳师傅设置“哺乳间”造成热议的这件事。理解不一样，写作立意可能大不一样。如果是第一种理解，那么写作的重点在支持他还是反对他，还是辩证看待这个问题。如果是第二种理解，那么写作的重点就放在热议上，写作方向是你对这些议论怎么看。但无论怎么理解，都不得脱离这个“公交车哺乳间”这个关键事件，全文不得抛弃这个新闻材料去谈其他。比如很多同学会抓住“作秀”二字，例举社会上大量“作秀”事件进行批判，罔顾材料核心事件。 从这个意义上说，这个作文题，就是“任务驱动型作文”。这类作文的最大特点就是提供了一个极具现场感的有争议的真实情境的事件，写作的范围往往不得脱离材料的内容及含意。从说理方式来看，要求学生学会就事论事，就事说理，紧扣事件具体分析问题。不得从材料中理出话题或观点后，就做拓展式论述，完全脱离材料纯议论话题或观点。这样实际上就限制了学生在写作选材，规避了动不动就套用素材宿构作文，套作就变得不容易了。 【待琢璞玉】 当善意淹没在谴责的洪流之中 恶意与功利，是这个时代的通病，善意与善念，仿佛如一股清流，抚慰着每一颗躁动的心灵。但当善意被恶意扭曲，被误解，被无情的谴责的洪流所淹没时，我们该怎么办 近日，长沙公交车司机在公交车上自行搭建了一个“公交爱心哺乳座”。这本是一个善意之举，却被网友称之为作秀且用处不大。 （开篇语言不错，体现了作者的遣词造句的娴熟，观点鲜明，提出警示，引人深思。 第二段联系材料，语言很简洁，很好，但整体上看本段很突兀，夹在一三段之间导致前后衔接不畅通，有思维受阻之感。） 换位思考。在网友的谴责声中，站在他们的角度思考这个问题的话，谴责也并无道理。然而作为一名在公交车上需要给孩子哺乳的母亲来说，何尝不是一件好事呢？美国前总统托马斯?杰斐逊说过，衡量文明的标准之一，是一个社会对于女性的态度。女性被有被呵护的需求，而一个哺乳座既能缓解母亲在公交车上哺乳的尴尬场面，也可以保护自己的隐私，实乃善举。不但没有损害到其他人的利益，而且为有需要的