会电专业剖析报告会专业剖析报告.docVIP

鹤壁职业技术学院经济管理系 会计电算化专业剖析自评报告 第一部分 专业概况 2004年,学院根据我国经济发展和社会行业对人才的需求现状，结合我院实际，向上级主管部门申报会计电算化专业。2005年被省教育厅批准,当年开始招生，至今已经招收了6届学生。在教育教学实践中，我们根据教育部和省教育厅有关文件精神和我院专业建设发展规划，结合我院专业特点和实际情况，确定了办学指导思想和人才培养目标,在专业建设、课程建设、教学条件、师资队伍、教学过程、教学管理、教学监控、教学改革、产学研合作教育等方面进行了不断实践与探索。 财会教研室现有专职教师6人，其中副高职称2人,中级职称3人，初级职称1人，硕士研究生（含在读硕士）3人，通过不断深化人事分配制度改革，较好地调动了该专业教师爱岗敬业、教书育人的积极性，通过较规范的教学管理和教研活动，促进了教学基本建设和教学业务水平的不断提高。 近5年来共完成科研立项课题16项，其中，省级4项、市院级12项。出版学术专著、自编教材、主编、参编高职高专规划教材共14部。在省级以上刊物发表专业学术论文32篇，其中核心期刊14篇，教育教学科研工作取得了一定成绩。 第二部分 专业建设成效 一、专业设置与定位 （一）市场需求 在我国，随着经济的持续发展，对会计电算化专业人才的需求一直处于一种上升的趋势，即使是大学生人数激增，毕业生就业困难的今天，会计电算化专业的就业形势也明显的比其他专业的要好，在各地的招聘职位需求排行榜上，财经类专业一直处于领先。我院先后多次进行专业调查，了解社会及用人单位对会计电算化专业的人才需求量及质量要求。根据调查结果显示，社会对会计电算化专业毕业生需求意愿较强，九成单位有长期需求。因为会计电算化人才是继复合型人才之后，要求素质较高的综合型会计人才。 我省经济建设正处于经济结构调整重要时期，以信息技术为依托，大力发展生产力，是经济腾飞的必由之路。经济的飞速发展使得我省对会计电算化及相关人才的需求也逐年增多，而我省现有就职于会计电算化岗位的人才多数是通过短期培训或相关专业转型而来，并不能完全发挥会计电算化应有的作用，也远远不能满足我省对该专业人才需求，巨大的人才缺口使我们现在必须加大对会计电算化专业人才的培养，特别立足本省，培养适合我省适应情况的会计电算化专业的高技能应用型人才。 （二）培养目标 1、专业培养目标： 本专业培养热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线；在具有必备的会计电算化基础理论知识和专门知识的基础上，具有诚信、敬业的良好职业素质，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；适应会计电算化管理、服务第一线需要的德、智、技全面发展的高素质技能型专门人才。 2、就业岗位群 （1） 各级企事业单位的会计电算化从业人员； （2）各级企事业单位的会计信息系统维护； （3）会计电算化软件研究与开发； （4）各级企事业单位的经营管理； （5）审计、监察部门的监审人员； （6）各级企事业单位的统计工作； （7）各级企事业单位的预算及财务管理； （8）资产评估机构的资产评估工作； （9）工商行政管理部门的管理工作； （10）市场营销工作； （11）税收管理工作。 （三）培养规格 热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德，树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱本职工作，具有良好的社会公德和职业道德。 掌握本专业必需的基本知识、基本理论和基本技能，即掌握国家财经法规和会计、财税政策，具备会计、税务、财务管理等专业知识，具有较强的专业实践能力，同时掌握手工和电算化会计处理程序和方法，懂得从事财务工作的基本规律，具备从事财务工作事项的基本能力，具有一定的中英文应用水平，能使用和处理本专业的一般性中英文技术资料。 素质、知识、能力要求 1、基本综合素质： ①具有良好的思想道德品质和职业道德素质； ②具有较强的人际沟通能力； ③具备必备的法律基础知识和基础理论，能正确运用法律工具； ④具有一定的英语听、说、读、写能力； ⑤具有健全的体魄和良好的心理素质。 2、专业基础素质： ①具有税务筹划能力，熟悉相关经济法规；▲ ②具备宏观的经济意识、战略眼光和微观经济管理的思维能力； ③具有较强语言文字表达能力，熟悉财经类报告、文件及论文的撰写； ④具有一定的数学方法应用能力； ⑤具有财经英语应用能力，掌握一定专业词汇，能够阅读、分析财经英文资料。 3、岗位技能素质 ①具有会计电算化能力，包括办公自动化软件的使用、财务及管理软件的使用；▲ ②具有财务会计核算能力，包括会计核算的基本方法和会计各要素的确认、计量、报告；▲ ③具有财务管理与分析能力，包括财务报表分析、筹资决策、投资决策、营运资本管理