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《基础会计》说课稿 各位老师，大家好。今天说课的课程是《基础会计》。我将分别从以下几个方面来说这门课：1。说本课程在专业中的地位与作用2、说本课程的教学设计3、说教学设计，4 说考核方法。这门课程主要阐明了：会计学基本原理、基本方法和基本技能。或称之为“三基训练”。 首先，一、说本课程在专业中的地位与作用 核心地位；《基础会计》这门课对财务会计与电算化会计等专业的学生来说是既是专业核心又是专业入门课。会计电算化专业有三大核心课程，基础会计　会计电算化　财务会计。 基础作用 《基础会计》做为会计电算化的核心课程之一，它的作用和地位是及其重要的。１、它作为会计电算化的核心课，它是会计工作的核心，会计的核心能力就在于记账　算账和报账的能力，而。 ２、它作为会计电算化的入门课，它是学习财务会计，电算会计，成本会计，财务管理的基础。是成为一名合格会计人员的基础 二、《基础会计》的课程设计 １、《基础会计》的教学目标: 《基础会计》课程作为一门基础课，其教学目标就是要求学生在掌握会计学科里的基础理论的同时，能够做到理论和实践相结合具有较强的实际操作能力。为进一步学习财务会计课程打下坚实的基础，最终使学生能成为一名合格的会计工作者。面向企事业，行政单位出纳，会计，财务管理，资产管理等岗位培养具有良好职业道德，扎实专业知识和技能，综合素质高的会计人才。 做事能力目标：针对初学者的对会计知识的缺乏，根据会计岗位实际工作过程的需要，针对我们培养的会计人员这一岗位。为了更加合理组织教学内容，我将本门课程划分为6大模块来进行教学，这6大模块就是：会计基础知识，会计基本理论 会计凭证 会计账簿 财产清查 会计报表 具体安排如下： 模块名称 模块教学内容 、 模块能力 教学重点与难点； 重点： 复式记账法的应用，会计凭证的填制和审核 会计账簿的登记和会计报表的编制。 难点：复式记账法的应用 2.说教学设计：根据对《基础会计》教材的分析，针对本课程的教学目标，大家可能已经基本能够了解到《基础会计学》是一门实践性和系统性较强的课程，学生在学习时不仅掌握会计核算的各种基本方法和与之相关的基本原理，而且还要进行大量的练习，以掌握会计的基本操作技能和各种核算方法之间的联系。我依照我们高职学校以“职业能力为核心，以够用为度”的原则，针对本门课程的教学设计，按照会计职业的要求，会计核算的顺序，我准备按照教学内容中所说的6大模块块进行模块式教学。由理论到实践，再从实践到理论。，理论与实践相结合。 板块一，由于会计基础知识，主要是通过教师的课堂讲述，让学生对会计有一个初步的认识，对会计职业道德要求有一个初步的了解。这就要求我们以理论为主，实践为辅。 板块二，在了解基础 模块三， 模块四 模块五 模块六 根据模块教学的设计， 教学内容课时的具体安排： 理论教学课时 实践教学课时 模块1、会计基本知识 6 2 模块2、会计基本理论 10 6 模块3、会计凭证 6 8 模块4、会计账簿 6 8 模块5、财产清查 4 4 模块6、会计报表 6 6 合 计 38 34 三.说教学方法： 根据教学内容和教学程序的设计，不难看出，这本书围绕着整个会计职业的工作过程进行，以理论为依据，以实践为目标，理论与实际相结合。这就要求我们运用一套工学结合的教学模式， 对于教师来说，就应该按照会计工作过程开展教学，使学生“边学边做，学做合一。”在教学过程中采取灵活多样的教学方法。 对于学生来说，这门课程是从零开始，老师上课讲的专业术语学生难以理解，学会培养自己的专业兴趣非常关键，同时也要掌握科学的学习方法，不断从理论联系到实践，再从实践到理论，不断反复，不断提高。 四. 说考核方式 基础会计的考核方式可以分为对理论知识的考核和对实践知识的考核。其中理论考试占40％、实践考核占40％、平时成绩占20％。总成绩满分100分，60分及格。其中 理论知识的考核，采用考试的方式，对学生的理论知识进行一个全面的了解。 实践知识的