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抓好“管、学、用” 扎实开展远程教育 更好地满足农村党员干部教育需求 中共滦平县委组织部 滦平县开展农村党员干部现代远程教育工作以来，认真贯彻落实党的十七大精神和以人为本的科学发展观，积极探索“让干部经常受教育，使群众长期得实惠”的长效机制，紧紧围绕“高起点规划、高标准建设、高水平管理、高质量运行”的远程教育工作思路，切实加强领导，加大投入，强化责任，增强实效，狠抓学用成果的转化，较好地构建了远程教育工作的运行体系，极大地提高了“管、学、用”的水平，全县农村党员干部现代远程教育工作取得了明显成效。 一、基本情况 滦平县辖20个乡镇、1个街道，共200个行政村、9个社区，有基层党委38个，党总支29个，党支部538个，党员14305人，其中农民党员9010人，占党员总数的63%。全县已建远程教育终端接收站点211个，其中，乡镇站点21个、行政村级站点155个、其他站点35个。自远程教育工作开展以来，全县已建站点广泛开展了各类培训，使6000多名农村党员和全县70%以上的农村群众受益。初步构建了“以县远程教育中心为龙头、乡镇远程教育终端接收站点为主体、农村远程教育终端接收站点为重点”的三级远程教育网络。 二、主要做法 （一）抓投入，夯实工作基础，打造规范高效的远程教育运行平台。近年来，县委采取部门帮扶、县乡财政扶持、周边企业赞助、村自筹等途径，累计投资3100万元，新建村级活动场所92处、维修改造65处。一些经济基础较薄弱、地处偏僻的乡镇也都积极筹措资金，高标准的完成了活动场所的建设任务。在远程教育站点的规范化建设上，近两年，县财政划拨150万元，为120个发挥作用明显、辐射示范功能较强的站点配备了夏普XG—J330XA型投影机，占已建站点总数的72.29%，切实增强了学习效果。县级党费先后下拨30万元，为23个经济薄弱村统一购置了桌椅等办公设施，统一为166个站点制作了播放室标牌，为20个村统一规范制作了远程教育制度。如今，通过各乡镇的努力，全县各站点的制度均实现规范上墙。同时，县财政每年还为县远程教育中心单列运行维护经费5万元，为村级站点管理员每人每年补贴800元。为了做好宣传，加强与各站点的沟通，在县委党建信息网站开设了现代远程教育专栏，并不断丰富栏目内容，强化了网站的服务功能。 （二）严管理，健全体制机制，确保远程教育工作制度化、规范化。为强化对远程教育工作的管理，县委及时出台了《现代远程教育工作管理办法》，建立了责任追究、设备管理、教学管理、信息反馈和考核奖惩等10项规章制度。为防止这些制度流于形式，在教学管理上，规定以乡镇为单位制定年度计划、月工作安排和周课程表，每个月确定1个播放主题，每周对播放内容实行“菜单式”管理，节目信息通过明白纸、小黑板、广播和群发短信等形式进行预告。全县统一确定了播放日，规定每个站点每周至少集中组织党员群众学习1次，每次学习不少于2个小时，开放不少于3次，并根据党员群众需要随时开放。为加强对各站点学用情况和设备运行情况的监督，县远程教育中心建立了监测点，同时实施了“月查月报制”，各乡镇每月组织1次自查，自查情况于每月25日前报县远程教育中心，实行备案管理。建立了远程教育工作经验交流机制，确定每年由县远程教育中心牵头至少组织召开1次以上经验交流会，强化站点之间的交流，达到相互促进、共同提高的目的。今年以来，全县开展了现代远程教育三“十佳”创建活动，明确了创建目标、创建标准和创建程序，年底由县远程教育中心对申报站点、管理员和学用户逐一进行考核评估，极大调动了广大党员干部学用过的积极性。 （三）强措施，提升学用成效，促进远程教育成果实现最充分转化。在学习内容和培训形式上，该县由“统一配餐”向“对口调味”转变，增强了针对性，改变过去由各站点负责安排学习内容、不同群体学习同一内容的做法，积极推行“菜单式”、“配餐式”培训，采取座谈走访、电话询问等方式，因人制宜，对口“配餐”，尽量满足群众的不同需求。付营子乡付营子村是全县闻名的蔬菜种植村，前几年由于种植技术落后，规模不断缩小，乡里建了远程教育站点后，多次组织种植户有针对性的收看有关专题片，并结合收看情况进行讨论交流，目前，他们已总结出10余条应对问题的办法，初步解决了一些技术难题，去年春季，全村一茬菜就增收75万元，仅黄瓜一项就增收30万元，种植业又成为该村的支柱产业。为保证学习效果，县远程教育中心组织科技、农牧等部门，指导每个乡镇都建立了1处以上远程教育科技培训基地，个人自学难以“消化”的实用技术和致富项目，由教学辅导人员依托基地进行现场指导，力求让农民学的会、用的上。红旗镇桥头村村主任郑艳杰，通过观看远程教育和参加基地培训，增强了养殖肉鸡的信心，去年带头试着建起了13个肉鸡大棚，当年就产肉鸡26万只，年纯收入