病句_31667.ppt

典型的杂糅句式： 被（受）……所…… 原因是……造成（引起、诱发、作怪） 由于……结果 之所以……的原因 关键在于……决定性作用 本着……为原则 练习： 1.阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题。 2.他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺技术。 3.坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。 4.柠檬醛，是配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。 5.你可知道，要出版一本译作要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。 6.高速磁悬浮列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。 五、表意不明 1.歧义 例：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 2.指代、修饰不明 例：①有人主张接受，有人反对，他同意这种意见。 ②局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 练习： 1.对学生会提出的建议，我举双手赞成。 2.山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 3.红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已予以否认。 * * 辨析并修改病句 两种形式考查： ①辨析病句，以选择题形式出现； ②修改病句，以主观题形式出现。 六种病句类型: ①语序不当 ②搭配不当 ③成分残缺或赘余 ④结构混乱 ⑤表意不明 ⑥不合逻辑 1.王羽除了班里的工作外，还承担了校广播站栏目主持，却没有影响学习成绩。 （成分残缺） 2.博物馆展出了宋代新出土的古船。 （语序不当） 3.上课了，小王还没到校，班主任说：“她是从来不请假的呀……” （表意不明） 4.为了预防大灾之后不出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。 （不合逻辑） 5.当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围了，歼灭了无数的匪军。 （结构混乱） 6.《茉莉花》具有鲜艳的地方色彩。 （搭配不当） 7.市里不少领导来我校莅临指导。 （成分赘余） 一、语序不当 1.多项定语次序不当 ①表领属性或时间、处所的 ②表指代或数量的 ③动词、形容词、名词 ④带“的”定语应放在不带“的”定语之前 例：他是一位优秀的有30年教学经验的青藏高原的乡村教师。（误） 他是青藏高原的一位有30年教学经验的优秀的乡村教师。（正） 2.多项状语次序不当 ①先时间后处所 例：在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。 ②先介词结构后形容词 例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家。 ③表对象的介词结构紧靠中心语 例：科学家急于对兰花在热带物种标本完全消失之前进行研究。 ④不要弄错修饰对象 例：开考半个小时后，就有人陆续交卷。 ⑤否定词在“被”“把”之前 例：他把红烧肉没有做好。 3.关联词位置不当 同主关后，异主关前。 例：①不仅她会唱歌，而且会跳舞。 ②他如果不实事求是，事业就会受损。 4.主客体颠倒 例：这个名字对青年人是陌生的。 5.并列词序不当 例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。（误） 6.分句位置不当 例：这个村现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了。 练习： 1.我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。 2.这些产品质量不是比沿海的同类产品低，就是成本比沿海的高。 3.我们要正确贯彻和深刻理解胡锦涛同志的讲话精神。 4.这是三本我买的精美的很有教育意义的中文小说。 5.为了支援灾区人民，宁愿献出大米，也要自己吃玉米面。 6.他从小在这长大，这里的山山水水，对他太熟悉了。 7.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程。 8.我们顺利地按照老高头画的那张图找到了那位深山猎手。 9.把这个问题不搞清楚，提高语文成绩恐怕难以实现。 一、语序不当： 1.多项定语次序不当 2.多项状语次序不当 3.关联词位置不当 4.主客体颠倒 5.并列词序不当 6.分句位置不当 二、搭配不当 1.主谓搭配不当 例：参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。 2.动宾搭配不当 例：他统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 3.主宾搭配不当 例：这