电学实验专题复习电实验专题复习.doc

电学实验专题复习 （宛城区汉冢中学） 学习目标 1、会使用电流表、电压表和滑动变阻器；会读家用电能表。 2、通过探究，了解影响导体电阻大小的因素。 3、会探究串、并联电路中电流、电压规律。 4、会探究电流、电压和电阻的关系。 5、通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。 6、会应用欧姆定律测量电阻。 7、会测量小灯泡的功率。 河南省中考考情分析： 从近几年的河南省中招考试试卷中可以看出，实验探究题在试卷中的位置和分值都比较固定，连续几年都是3道题18或19分，其中电学占50%左右，涉及的主要知识点有：电阻、电功率、欧姆定律、焦耳定律等。 中考对实验能力的考查主要包括以下几方面：观察分析实验现象、处理实验数据和资料、归纳总结实验结论的能力；独立设计实验，发散性思维和独创性思维的能力；能真实再现实验的全过程，会补充实验报告，能进行实验报告的分析评估，具有根据实验现象分析、推理科学结论的能力。近几年来，具有创造性、思维拓展性的实验题不断升温，开放性试题、应用性试题和探究性试题的比例呈上升趋势。中考中考查的物理实验内容大致可分为四个题型：测定型实验题、探究型实验题、开放性设计型实验题、物理方法题。 一、知识梳理 基本电学器材的使用方法复习 器材 电流表 电压表 变阻器 电能表 原理 通电线圈在磁场中受力转动 通电线圈在磁场中受力转动 改变连入电路中电阻线的长度 接线柱数 3个 3个 4个 4个 接线方法 2种 2种 4种 1种 单位 安（A） 伏（V） 欧（Ω） 千瓦时（Kw·h） 量程 （分度值） 0-0.6A（0.02 A） 0-3A（0.1 A） 0-3V（0.1 V） 0-15V（0.5 V） 读数方法 根据使用的接线柱确定分度值，用指针偏转的格数乘以分度值 根据使用的接线柱确定分度值，用指针偏转的格数乘以分度值 若为电阻箱则用指示点所对数字乘以标记的倍数然后相加 直接读数，有一位小数，且单位为千瓦时 使用规则 1.与被测电器串联； 2．让电流“+”入“-”出； 3．被测电流不能超量程； 4．不允许直接接电源上。 1.与被测电器并联； 2．让电流“+”入“-”出； 3．被测电压不能超量程。 1.接线柱用一上一下； 2．闭合开头前应把滑片移到连入阻值最大的位置。 连接在家庭电路的干路上。 （一）探究型实验 电学的探究规律的实验大致有：①、影响导体电阻大小的因素；②、串、并联电路中电流、电压规律；③、电流、电压和电阻的关系；④、在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。 1、在研究串、并联电路中电流、电压规律时我们进行了多次的实验来分析数据，得出规律的目的是：______________。 2、由于电流可能与电压、电阻两个因素都有关系，研究时，我们是先控制______________不变，改变电压的大小来研究电流与 的关系；再控制______________不变，改变电阻的大小，来研究电流与_______的关系。控制电压不变的具体措施是______________。 3、在设计研究电流一定，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比的实验时用两个电阻丝串联的好处是：_____________________。 （二）测定型实验 电学的测定实验有①应用欧姆定律测量电阻；②测量小灯泡的功率。这两个实验成为中考必考的试题，下面对这两个实验进行对比复习： 1、测电阻和测功率实验相同之处： （1）、实验电路相同。 （2）、实验所用的器材相同，都有______________。 （3）、实验中都要连接实物电路，连接实物电路时应注意什么？电表的量程应根据什么来选择？ （4）、实验中都要读取电压表和电流表的示数，测出并记录电路中的电压值和电流值。 （5）、若缺少一个电流表，如何用电压表和定值电阻来间接测量电流？若缺少电压表呢？ 2、测电阻和测功率实验不同之处： （1）、实验的目的不同．一是测_______，二是测_______。 （2）、实验原理不同，测电阻的原理是_______________。测小灯泡电功率的原理是______________。 （3）、使用滑动变阻器的作用不同，测电阻时移动滑动变阻器滑片是为了调几个合适的电压值，得出几个对应的________，算出几个_______，并求_______，以减小实验误差。测小灯泡的电功率时，移动滑动变阻器滑片是为了让小灯泡分别在_______、_______、_______时工作，同时测出对应的_______值，算出不同电压下的________，研究灯泡的亮度与实际电功率的关系。 3、简单电路故障分析 （1）、断路、短路（电路连接错误）出现的现象： 状态 电路中是否有电流 用电器是否工作 通路 有电流 工作 断路 无