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一，选好文体 记叙文 散文 应用文 说明文 议论文 二，理解题目的含义 分清写作重点（就是题眼） 题眼，围绕它来写才能突出中心 如：我赞成这件事 题眼是赞成，文章要围绕赞成展开。 如：过生日 要强调过，是怎么过的，在什么气氛下过的 如：课余生活 要写清课堂生活外的生活带来的乐趣。 如：我为什么不爱写作文 不爱写作文是要说的事，但主要的是要强调为什么。 分清写作范围，分清写作要求 如：我班新近发生的一件怪事 1.主要的是写怪事，就不是一般的事，是一件不可理解，或暂时不可理解的事 2.这事是一桩，不能写两桩 3.我班，指定了发生地点 4.新近两个字限定了时间 5.了字，表示事情已经发生过了。 又如：我看到了一个十分不光彩的镜头 镜头是记叙的对象。 不光彩肯定了他的性质 十分是指不光彩的程度，也暗示了我对他的不满 看到的是我，说明我在场，但不是主人公。 三，写什么 写事：1.仔细审题确定事件 2.写事不离人，但不对人物作仔细的刻画和描写 3.分析题目关键词，如：难忘的一件事，重点在难忘 4.分析题目的时间或地点，人物等范围，如：发生在学校里的一件事，学校就是范围。 又如：师生情，我和小狗是限定了人物 5.事件要有顺序 时间顺序：就是按事情的发展先后次序来写 空间顺序：由远到近，由里到外，由左到右，由整体到局部，重点是要确定出中心 位置 事件性质：如用几个相关的事来说明中心，就要按事情的性质作顺序，多为并列顺序 感情顺序：就是对一件事的认识变化，对一件事的态度变化，对一件事的感情发展 变化，多为递进顺序 写景：1.就是把自己看到的景从形，色，味，听，触几个角度用语言描述出来，同时要注意 顺序，可由近到远，或远到近。 2.用作衬托人物的心情或抒发作者的思想感情 3.一般写景是按地点变换的顺序来写的，也就是观察的顺序。 4.你观赏到的景物中什么给你的印象深刻，有什么感想。 5.形态特点，不同的形态可以表现不同的精神气质。如：坚定，柔软，疯狂，沉静。 6.色彩特点，不同的色彩有不同的意义，如：灰色，黑色，蓝色为低落，红色，黄色， 紫色，为兴奋欢快等 7.感触方面，如：温和为好心情，寒冷为坏心情，热为燥等等。 写人：1.通过事件写人时，必须围绕中心，能反应人物特点的事 ，典型事件 2.人物的细节描写抓住如何动作，怎样说话，有何神情。 3.细节描写要是能突出人物的性格品质的。精神面貌。 2.通过对比来写人，找出与别人不一致的地方，通过几件事情或对别的事物的看法对 比来写一个人的特点 3.肖像描写最能写出人物的特点。 4.语言描写要符合年龄，身份，文化等。能反映人物的个性。 5.写人时的动作描写很能反映人物的心理，和习性。 6.写人要写事但主要的是突出人物的思想性格。 7.事情发生的环境，起因，经过，结果写清楚，具体是人物做了什么，说了什么，想 了什么， 8.从人的思想性格，本性修养，兴趣爱好，人格魅力着手 9.恰当用点议论，表达作者对此人的看法，态度，感想 10.恰当用点抒情，反应作者对此人的感情。 11.典型人物的心理动作神态，如：胆小的人（周大勇），贪婪的人（王大方），乐观 的人（），勇敢的人（），爱美的人（曾美美），懒惰的人（赵勤奋） 写物：1. 托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自已的志向和意愿有某种相同点和相似点。 I, 线索 1.线索可以是物品、人物、时间、事件、地点的转换、人物的感情变化等等，找到文章中反复出现的词语或者同类词语（表示时间的虽不是相同的词语却是同一类词），仔细分析，如果它能将文章零散的材料贯穿成一个统一而紧密的整体，那么它基本就是了。你只要概括出各个部分的大意，就不难发现作者是按照什么线索去写的了。时间变化、地点变化、心理变化等等都是比较常见的线索。记叙类的文章都会按照一定的线索去写，你只要弄懂作者是顺着什么去写的，就能明白文章的线索了。 以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外